「う(🥠)む、去年(🍪)一度入学(🕔)試験で失(🛄)敗したんだが、それ(✨)から一年ばかり、(🛶)しょっちゅう、いろんな(🙃)こと(👛)を一人で考えていた(💴)ようだ。」
「本田(tián )はどうだ。四年生に(🚟)バックしてもらいたいのか。」
「(🐓)こらっ! (🕳)どこへ行(háng )くんだ!」
「そ(🔞)れよりか、狐(📴)の奴がその新入(rù(🐨) )生に頬ぺたを(👘)ひっか(🧠)かれたって、ほんとうかね(😮)。」
(📝)彼(bǐ(🔁) )は(🕴)、しかし、彼(bǐ )のそうし(🐗)た孤独(📧)をたいして(🤳)淋(lín )しいとは感(gǎ(❔)n )じて(🕞)いな(📘)かった。また、憤りや侮蔑(✡)の念も(😔)、たびか(🚣)さなるにつれて(🎷)、次(❓)弟(🛐)に(🏙)う(🛎)すら(🎹)いで行(🚹)き、(⌛)あ(🥥)と(🚸)では(🦀)、かえって、(🐅)同級生(🔘)に対して憐(lián )憫に似(sì )た(🥅)感じをさ(🐹)え抱くよ(♟)う(♉)にな(🌎)った。こうした(🔵)感情(qíng )の(⏲)変化は(🛁)、彼(bǐ(📚) )に(💁)とっ(🦊)て、元来(🙌)(lái )さほど不(bú )自然なことで(🐙)は(😞)なかった。それは、つまり、彼(bǐ(🌊) )が(🏠)かつて算(suàn )盤そろば(🤒)ん事(shì )件で、弟(🚗)の(📊)俊三に対して示した感情の変(🧘)化と、(🛤)同じものだった(🚗)の(🦄)である。
「(🎋)だから(📲)、よけい偉いんだよ。」
次(cì )郎は、そう言われ(🥏)て(✒)、まだ(🏃)何(hé(😗) )か言い足り(♒)ない様な気がした。そし(💄)てちょ(🈹)っと考えてから、
「誰にも言(🛤)わん(📈)で(🚫)おいてくれ(📱)よ(➕)。」
「少々てれて(🙊)いるらし(🔷)いよ。」
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