「朝倉先生にもしばらく(🛴)お(🍵)目にか(🚸)かってい(⚽)ない(🤮)ので(🚝)、近いうち(🚁)に(🌓)、ぼく(💳)のほう(🛐)から訪ねたいと思ってい(🧀)る。塾(shú )がまたはじまっ(🎙)たそうだから(🛋)、先(xiān )生も(🥅)君も日(rì )曜でなければひまがないだろうと想像(xiàng )そうぞうして、だい(👀)た(🎡)い(👭)今(jī(🚰)n )度(dù )の日(😑)曜を予定している。ぼ(🛡)くのほうはたぶん変更へんこうの必(👭)要はあるまい(🙎)と思うが、君のほうでさしつかえが(🧣)あったら、す(🎅)ぐ返事をくれたまえ。さしつか(㊗)えなければ返(fǎ(🛥)n )事の必要はない。」
かれが、便所(suǒ )に(🚘)通ずる(❇)廊(láng )下の角をま(🐓)がる(🎃)と、一(yī )段さが(🏛)った入り口(💨)のたた(😟)きの上に立(☕)っ(🎩)て、(🎎)何(hé )かしき(💠)り(🐓)と(🦐)声高こ(👠)わだ(⏫)かに(⭕)がなりたてて(🥜)いる一人(🥄)の塾生がいた。見る(🕺)と、飯(🧝)(fà(🐷)n )島(dǎo )好造(🔻)(zào )だっ(📹)た(📻)。
「なるほど。……(🛒)ふん(😤)。…(👊)…そうい(🙁)うものです(👑)かね。……あるいはそうかもし(🎟)れない。」
(😰)先生は、そう言っ(🍆)て、次郎に目くばせ(🍼)した。次(🥟)郎(🐊)は待ちかまえ(🐋)ていた(🧛)ように、自(🔛)分のそ(🖥)ば(🎦)に置い(😁)てい(🤩)た紙(zhǐ(🛣) )袋(😤)かみぶくろ(🐠)から、(🧜)ガ(🗨)リ版(🆒)の印(yìn )刷(🍄)物をとり(🅰)出して(👯)、みんなに(🔋)配(pè(🤯)i )布した。
か(🔻)れは、自分の部屋の掃(♈)(sǎ(🚽)o )除をす(🧤)ますと、そっと事(📰)務(🕋)室との間の引き(🏩)戸をあけた。いつも(🔩)なら、(🏚)そのあ(🧤)とす(📿)ぐ(🧣)事務(⌚)室(🚂)の(🐑)掃除(chú )にと(🚋)り(⭐)かかる順序だ(🔏)ったが、しばらく敷居しきいのところに突(tū )っ立って耳をすまし(🦃)た。それか(⬇)ら、足音(yīn )をしのばせ(👵)るよ(✍)うにして入り口に近(🏝)づき、ドアを細目にあけて、板木の(🐑)ほうに眼をやった(👨)。板木は、事(shì )務室前の(👯)廊(lá(😟)ng )下(🦉)ろうか(🌫)と中廊(🆖)下(xià )と(🛫)の(🕳)角に、斜ななめ向き(🔕)に(🐜)かかっていたのである。
朝倉先生は(🥦)、手にもっていた塾(shú )生名簿(🐫)を畳(🍵)たたみ(🐲)のうえになげ(🐑)だし(🍎)て、腕(🔨)をくんだ。そして、かなりなが(🚢)いこ(🚰)と、(🈚)眼をつぶ(💛)っ(😣)て(🥀)だまりこんでい(🐫)たが、やがて(👟)眼をひらくと、ちょっと(🐌)飯島のほうを見たあと、みんな(⏰)の(💞)顔を(🚟)見(jià(🛰)n )まわ(🐼)して言った。
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