「(💅)本田(🖐)の弟を侮辱し(👃)たくな(🎭)いからさ。」
門(🐵)を出ると(😯)、(🌜)無(wú )念(niàn )さが急にこみあげて(🎎)来(lái )て、(💑)涙がひとりでに(🛹)頬(💀)を流(💓)れた。だが、(🛹)同時(shí )に(🥀)、不正に屈しな(👴)かったとい(📳)う(🕑)誇りが、(🚫)彼の胸(🌈)の中で強(🙏)(qiáng )く波(🆑)う(💼)って(➿)いた。彼(bǐ )の(🅿)涙はすぐ(🎨)と(💄)まった。彼は一人で歩(😭)きなが(🚱)ら、少し(➕)も(✳)淋(🏔)(lí(🍋)n )し(🐭)い(🕦)とい(👿)う気がしな(📵)かっ(〰)た。「武士道(🥙)」(🚿)――「慈悲」――今日講堂(🏿)で(🏆)見た(🈁)り聞(wén )いたりしたそんな言葉(yè )が、いつの間(💹)にか思(sī(🔥) )い出されて(🏞)いた。そして、「慈悲(😽)」という言(yán )葉は、もう正木(🦂)のお(👖)祖母(🤣)さんを思い出(chū )させる(🍌)よ(🔵)うな、そんなやさ(🙀)しい言葉(yè )ではないように思(sī(🖥) )わ(🎹)れて来(👋)(lá(🙏)i )た。
(🛸)みんなは愉快そう(👽)に笑(xiào )った。四(🔃)年生と五年(nián )生(🖍)と(📂)の(✋)そ(☝)り(🚐)が(📄)あわないのは、毎年(⛽)(nián )のことだが、今(🔨)年の五年生(🛺)には、(🐎)と(🚏)く(👕)べつ無茶な連中が(👧)多(duō )いので、四年(nián )生の反感(gǎn )もそ(💀)れだけ大(dà )きいのだっ(♌)た。
と、最初の提案者(zhě )ていあんしゃが(🤣)、ちょっと間(🌗)をおいて(🌤)、たずねた。それは(🚂)い(🛢)かにも自(🔆)信のな(🔸)い(🕑)たずね(🛍)よう(🙁)だった(🥩)。
「どうし(🚻)て? いいじゃな(🚑)いか、(🥄)ち(⬇)っと(🏢)も恥ずかしい(Ⓜ)ことなんかないんだもの。」
(😮)みん(🎋)な(🚤)は愉快そうに笑った。四年生と五年(⏩)生とのそりが(🔄)あわ(🆚)ないのは、毎年(niá(🏰)n )のことだが、(🏋)今年の五年生に(🌑)は、とくべつ(👁)無茶な連中(zhō(🏊)ng )が多(duō )いので(🤷)、四年生の反(🔨)感もそれだけ(🔥)大き(🥧)いのだった(😴)。
「(⛴)それはたしかだ。」
「こ(😡)のま(🦒)ま(🎵)放(fàng )っとくと、上級生の権威けんいにかかわるぞ!」(📐)
彼にとっ(🕓)ての最も(👱)大(🎋)きな失(💣)望(wà(🌙)ng )は、彼(🔍)の教(🚛)(jiā(🍩)o )室に出て来る先生の中に(✡)、権田(🌲)原(yuán )先(🥡)生のような人(ré(🐆)n )を、ただの一人(🍸)(rén )も、見出せ(😗)なかった(🗽)ことであった(👮)。彼の眼に映じ(🥎)た(😳)中学校(♍)(xiào )の先生(🕔)という(⏺)のは、小学校の先生(shēng )にくらべて、何か専(🥐)門らしいことをほんの少しばかりよけ(🚐)い(📈)に知(🤓)っ(♊)てい(🌲)る(🍪)だけ(🔄)で、およ(🗃)そ人(😿)間らしいところ(🏘)を少しも持合(🥪)(hé )わせな(♿)い人達ばか(🏍)りだった。貧し(⚽)い知識を教室で精一ぱいにしぼり出す(👟)こと、点数(shù )や(🌲)処(🚔)罰で生徒(tú )を(🕤)おどかすこと、こ(💌)の(👏)二つの外には、用はな(📳)いといった顔(🐡)をし(🍭)ている人(💒)間(jiān )、それを次郎は中(😑)学校(📐)の先生(🥞)において発(🤶)見したのであ(🦂)る。
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