「な(👩)るほど。……ふん。…(⛔)…そういうもの(👥)で(🔜)す(🈲)かね。…(🐋)…あるいは(✈)そうかもしれない。」
「そうな(🐬)ればいいん(👯)で(🛥)すが、(🔧)実(shí )際は、やはり(🤯)、なるだけおそくということに(🎯)なりそうに思(😀)(sī )うんです。」
次郎(😭)は、(⬛)す(💛)ぐ、事務室(🍄)の前(qiá(🥊)n )から玄関にかけて(🥟)の掃(🛳)除(☔)を手(🎹)伝った。朝(🚟)倉(😏)(cā(🛤)ng )先生(🛩)も(🤺)、そのうちに(👺)塾長(🥏)室(shì )から廊下に出て、みんなの様(yàng )子を見ていたが、(😤)それもほん(🍘)のしばら(⏯)くで、すぐまた(😨)塾長室に(👖)もどり、(🥧)椅(⚽)子に腰(yāo )こしをお(🚥)ろ(🙋)すと、(😯)そ(😵)のまま何か深く(🏗)考えこんでいた(🥄)。
(🐝)いそいで、寝(📹)巻(➗)(quàn )ねまきをジャンパ(⛑)ーに着かえ、夜具(🅾)(jù )を押し入れにしま(🍵)いこむと、ぞんぶんに窓(chuā(👎)ng )をあけ(🔂)た。風はなかった(🦍)が、(🏚)そとの(🍹)空(kōng )気(📅)が、針(zhēn )先はり(🙎)さきをそろえたように、(🦎)顔いっぱ(💬)いにつきささっ(🚡)た。
(🐞)と、みん(♓)なにきこ(🐪)え(🚴)るような声で(👈)言(🐎)いな(🚎)がら、教壇(🌁)きょうだんを(🐅)おりてか(♓)れ(🖨)のほうに近づ(🕙)いて来(🙂)た塾(shú )生が(🤸)あった。飯島である。次(🐏)郎は(⛄)思わ(🏿)ず苦(📥)笑した。何かむ(📦)かむかするも(🤠)のが、胸の底からこ(🏫)みあげて来るような(🐂)気持ちだった。しかし(🏢)、か(🏋)れはしいて自分を(🚐)おちつけ、
先(🏆)(xiān )生(🛅)の言(yán )葉の調子(🖱)は、はげしいという(🐆)よりは(😛)、むしろ悲痛(🦒)だった。
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