「ぼくもそう(🌬)思(sī )って(🌯)ます、ぼ(👋)く(🦋)はかならず勝たしてごらんに入(🏻)れま(👓)す」
「そろそろ(👷)いい(🏵)時分(fèn )だよ」
「(🌐)そうか(🐦)え」(♎)
か(⛔)くのご(🌆)とく無知で(⚫)不(bú )行儀な客(🎛)(kè )を相手(🚹)にするのだから(🥥)興行師(🍏)もそれ(🥩)相当(dāng )に不親切(qiē )をつく(⛺)すことになる。
「柳!」(⛰)
「それは最初か(👏)らわかってる(♓)」と先生がいっ(⏰)た、そうして「(🍧)ボー(💹)ルをやる(🏻)と(🥇)同(⛏)じ気(🥑)持ち(🚳)で学問をすれば天下の大選(xuǎ(😒)n )手に(🤼)なれる(🌸)」と(👓)つけくわえた。
こ(🚷)う思(💳)(sī )って(😚)光一(🛶)の顔(🕰)を見やると光一は微笑(xiào )して(🍉)い(📴)る(🐗)、そ(📮)の男らしい口元(yuán )、上(shàng )品な目の(♏)中(zhōng )にはこ(🚗)ういっ(🧞)てるかのご(🚶)と(🍳)く見える(🤝)。
「そうだ(♎)、金が(🚞)あって時間があ(🈚)って学問す(💔)るも(🛐)のは(🎻)幸福だ、(🏄)わしの(👢)塾じゅ(🙀)くの生徒(🤣)はみんな不幸なや(🍮)つば(🏽)かりだ、同(🛤)(tóng )じ(🌍)土地に生(☕)まれ同じ(😘)年ごろでありながら、ただ、金のた(💵)めに(🛑)甲(💌)こうは意(yì )気揚々よう(🌜)ようとし乙(😴)お(🖕)つ(😍)は悄然しょうぜんと(🕝)する、(🛀)こんな不公平(píng )な話は(♐)ない(🛳)の(🕦)だ、いいか安場、そこでだ、(🍞)わしは生(🤩)徒共の肩身(⛑)を(💆)広(guǎng )くさ(🏗)してやりた(🐉)い、金ず(🌂)くでは(👑)かなわ(👧)ない、かれらの学校は洋(🐼)風の堂(👍)(táng )々(🥣)た(🕵)るものだ、わしの塾じ(🚘)ゅく(😛)は壁(👩)が落ち屋根がも(💪)り畳(dié )たた(🔱)みがぼ(🧡)ろ(🍽)ぼろだ、生徒は町を歩(bù )くに(🌔)いつも小さくなってしょぼ(🕓)しょぼしてい(🚻)る、(👐)だか(🧐)ら(🍂)せめ(🔎)て野球で(🍏)もいいから一(🖱)(yī )遍(🏫)いっぺん(🔯)勝(shèng )たしてや(😠)りたい、実(shí(🔡) )力のあるも(🐻)のは(🈹)貧(💕)富(fù )にかかわらず(🎓)優(🛎)勝(🐣)者(zhě )になれる(🔌)ものだということを知ら(🔅)しめた(✊)い、師範生(shēng )も中学生も黙々生(🏋)(shēng )もくもくせいも(🈵)同(🌏)(tóng )等のもので(🖨)あると思(sī(🖖) )わ(🛤)せたい、大手(shǒu )をふ(🔁)って町を歩(bù )く気にならせたい、だからど(👑)うしても今度は勝(shèng )た(🦅)ねば(🔹)ならん(💁)、わし(🐥)もこの年(😸)(nián )にな(🧙)って、なにをくるしんで(🍑)すっぱ(💏)だかにな(💴)って空あき地ちで(📼)バットをふり生(🐀)徒等を相手に遊ん(♒)でいたかろう(😯)、生徒の自尊心(🐱)を養(🖲)成(🌌)(chéng )したいた(🤴)めだ、そうし(㊙)て一方において町(🦖)の人(🈚)(rén )々(🧣)や官学(👎)崇拝(🦎)者を見かえしてや(🐽)り(🏠)たいた(🏖)めだ(🏯)、野球の勝敗(🐒)は一小事(shì(🕺) )だ(🔆)が、ここで(🤦)負ければわしの生(shē(🧔)ng )徒はますます自尊心(xīn )を失い(📗)肩身を(💢)小(xiǎo )さ(📐)くする、実に一大(dà(🏩) )事件だ、(🧡)なあ安(ān )場(chǎng )、今度こそはだ、なあおい、し(🥊)っか(🐺)りや(💶)ってくれ」
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