フェラ 動画《さしこ フェラ》2行目ライン
さしこ フェラあらすじ
松の木の間(📺)をもるひっそりした日ざしの中(📋)に、(🐛)砂地を(♟)ふ(🚥)む(👡)靴(xuē )音が(👛)ざくざ(🙉)くと異様に高(gāo )くひび(🏾)いた。そのほかには何の物(wù )音(yī(👏)n )もきこえない(🎓)。
こ(♉)の採(💸)点表(🌡)(biǎo )の(💢)波紋は決(jué(🕛) )して小さ(😾)くな(🍬)かった(💗)。押しよせ(🎖)た生(shēng )徒た(🍳)ちにま(🏊)じ(🚻)って、あと(🚈)では先生たちまで(🚴)が代(dài )る代(👮)る(😾)の(💫)ぞ(🏙)きに(🤰)来た。生徒たちは(💆)、(❎)採(cǎi )点(🚂)表にのっている(🆕)先生が来(🦂)ると、一々その点(🥋)数を(👶)大声で叫(🥋)んだ。中には、(👘)備(🏺)考欄(🤧)まで読みあげる者(🎻)も(🚄)あった。先(🤖)(xiān )生の中には、自分で(🛡)自(zì )分の綽(chāo )名をよく知っ(🚐)ている先生もあり、そうでない先生も(⏱)あった(🙍)が、そんなことで(📠)、ど(🥒)の先生(shēng )もいやでも自分の綽名をはっきり知らされるという結(🐡)果になった(🐡)。もっとも、中(zhōng )学の先生で、自分にかぎ(🌑)って綽(📖)(chāo )名はないなどと安心(xīn )しているほ(🥗)どいい気な先生はないはずな(🔩)のだから、それは大した(🅰)ことではなかっ(🕴)たかも(🆎)知(🌔)れな(🚬)い。し(🏛)か(📛)し、綽名と(🔇)いっ(📄)しょ(⛎)に、自分の点(diǎn )数(shù(🌁) )ときびしい(🎾)評語とを知らなければ(🌦)ならな(🎊)かったということは、(🖤)何(hé )といっても最(zuì )近の大き(💌)な試煉であ(👆)ったに相(🏂)違ない。ある先(🎯)生(🍃)は顔をひきつら(🌮)せ(🌾)てガラ(🤓)ス戸の(🦒)まえに棒立(🤴)に(💴)な(👗)り(🥎)、あ(🔲)る(🍼)先生は一(🎁)たん顔(yá )をまっ(🥧)かにしたあと(🙅)、強(qiá(🥝)ng )いて微笑をも(♐)らした(🍸)。し(🍖)かし(⏬)どの先生(🦕)も最後には、(👘)自分にはまるで関係のないことだ(🕴)、といったような顔をしてその(😦)場を(🍔)立(💻)ち(😓)去(🎇)(qù )った。ただ「(⛳)あざらし(✏)」(🐆)先生だけは、(🐸)その綽(chāo )名が自(☝)他共にゆるすほど有(yǒu )名になっ(🙌)ていて、ごまかしが(✌)きかなかったためか、(🎄)それとも、(🙆)備考欄(lán )にあった(🏙)通り、事実(shí(🍱) )粗野(🤖)の(🤖)稚気ある(👮)性格の持主(🙍)で(🔭)あった(😤)ためか(❤)、その大(dà(📤) )きな口を思い(📣)きり横に(🤵)ひろげて、よご(❌)れた(🥠)上歯(😡)をむ(🚶)き(🔉)出し、天(tiā(💿)n )井を向(🌲)い(🦔)た鼻の下に灰(😮)色のあら(🐲)いひ(📍)げを(😒)針のよう(🤽)に(🌍)立(lì )て(🍦)、内をのぞきながら、(🛠)「わっ(🕶)は(🚚)っは」(🙇)と笑(🗻)った。そして、「(🛸)わしだけは合格の見込(🚳)が(🚦)あ(🦎)るちゅう(🔶)のか(🗡)。ど(🚾)う(🥧)かよろしくたのむよ。」と言(👠)うと(👯)、くるりと(🏥)うしろを向(😸)いて(🍚)、(➡)もう一(😉)(yī )度「わ(🤩)っはっは」と笑い、(🛒)歯をむき出(💠)したまま、むらが(🚪)っている生(shēng )徒た(🔷)ちを押しわけて帰(guī )って行(🍀)(háng )っ(🎣)た(🚽)。
次郎は(🤥)、まもなく、せきたて(🥛)られるようにして(🛋)、朝倉先(🌷)生(🐐)の門を(🕵)出た(🔤)。門を出(🍤)(chū )るとすぐ、(🎓)彼はまえう(🌸)しろ(🎠)を見(jiàn )まわした。それから、曲り角のと(🥐)ころまで(🤣)来て左右を見、もう一度(dù )朝倉先(🏳)生の門の方(♊)をふ(🥧)りかえったが(🤒)、(💸)来(lái )しなに自(zì )分の顔を(🗓)のぞい(🎉)た男は、もうどこにも見(jiàn )えなかった(🆎)。
「でも(🐡)、それは(🕠)次郎さんがおっ(👠)し(🗯)ゃるよう(🏝)に(🍂)、かえってい(🗜)け(👉)ない(🧣)ことにな(🍦)るかも知れ(🚀)ないわ。いっ(😗)そ、(🌺)こ(🎎)このうちから学校に通(tōng )うこ(💂)とにしては(🌉)、ど(📘)う？」
「知(zhī )っていたさ(🚕)。」
「どこから見ていた(🏼)の(🤷)？」
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