久(jiǔ )保井(🚩)先生が去(🚯)(qù(💿) )ってから(🛹)つぎに(🥤)きたる(🤞)べき校(🐻)長に対して生徒(✔)も町の人(rén )も一種(😦)の反感をも(🍗)っ(🧛)ていた、だが(🍍)日を経ふるにしたがって新校長(🆔)の実践躬行(háng )じっせんきゅうこ(🔩)う的な(🏍)人格(🗻)は全校を圧し、町を圧しい(🏔)ま(🌎)では(🗿)だれ(🐴)ひとり(📧)尊敬せぬものはない。
そ(😖)の(🈺)日の試合は製(zhì )粉(💲)会社の裏(lǐ )の広場で(🤚)や(⬛)るこ(📦)とになった、中学の運動場は修繕のた(💺)めに使(shǐ )用が(🐏)できなかった、朝か(📒)ら(⛔)の(📌)快晴でか(🦖)つ(📗)日(➰)曜であるた(🌇)めに見(🤝)(jiàn )物人は(😩)どしど(🕘)し(🚵)でかけた、(🏤)豆(🔺)腐屋(🎊)の覚平(píng )は早く商(🖍)(shāng )売(👅)をしまって肩にらっぱ(📙)を(🔊)かけた(🗼)ま(🛣)まで(😫)かけ(👟)た(🚃)、見(💶)ると正(zhèng )面に大きな(🥨)網あみをはり、白い線(⛸)を大地(🧦)に引(yǐn )いて、三(❌)ヵ所(suǒ )に大きなまくらのようなものを(👾)おいて(👳)ある、二本の長い線の両側(cè )に見物人が陣どって(🧐)いるが、草の上に新(xīn )聞紙(zhǐ )を敷(fū )いて座ってるのも(🎡)あり、(🍬)またむしろや(💬)こ(😏)しか(♊)けを(🌨)持(🏟)ち出し(🐭)たのもあ(🏒)った(🕴)。覚平は(🔞)かくま(🐺)で野(♈)球(🌊)(qiú )が人気をひく(🗾)とは(🥋)思(🍯)いも(➗)よ(🥥)らなかった。かれは野(yě )球(qiú )とはどんなことを(🌂)す(📸)る(🔡)ものか知らなか(🥎)った。かれは豆腐おけ(💣)をになって町を歩(🐚)(bù )く(📭)とき、おりおり(🎻)子(zǐ )供等(děng )に(♿)球を頭にあてられたり背(🐞)骨を(🔘)打たれたりす(🏚)るのでむ(♈)しろ野球に対して反感をい(🐽)だい(💖)て(🧗)いた(🎻)。
先(🌔)(xiān )生(🚃)はつぎのクラ(🦆)モウのへそを押した(🚴)。
「バンザア(⛩)イ、(🚭)浦(🦔)(pǔ(🛃) )中万(🤞)歳」
目がさめると、(😉)もう朝日が一(yī )ぱいに(🍝)窓から(🌎)さしこん(🖥)ですずめの声(shēng )が楽しそうに(🔗)聞こえる。
「そ(🗞)れは(🥘)最(👮)初か(🙄)らわか(🔈)ってる」と先生(shēng )がいった、(🚆)そうして「ボールをやると同じ気(qì )持ちで(👞)学(📯)(xué(🏘) )問をすれ(🏻)ば天下の大選手にな(♒)れる」とつけくわえた。
「(🏻)もくもく(🚯)勝った勝(🕗)った」(🎢)
私情は私情である、恩義は恩(🅰)(ēn )義である、だ(📏)が野球は先(🕴)生および全校の名(míng )誉を荷(💸)のう(🔦)て戦うのである(🧝)、(👚)私情(🌂)をはな(🍃)れて公(gō(🏹)ng )々然(🏛)と戦(zhàn )ってこ(🛤)そそれが(🏼)本当の(🆕)野球精神で(🧀)ある(🎡)、このバットは先生を代(🧠)表(🀄)したものであ(🎿)る、ぼくが打つのでない、先生が打(🚆)(dǎ )つのだ。
「そろそ(🙊)ろいい(💌)時分だよ」
久(🕧)(jiǔ(🕯) )保井先生が去っ(🐼)て(🦗)からつぎ(🈵)にき(🐽)たるべき(🔵)校長(🛡)に対して生(shēng )徒も町の(😡)人も一(🔷)種の(🗜)反感(👍)をもっていた、だが日を(🚺)経ふ(🧘)るにしたがって(☝)新(xīn )校(xiào )長(zhǎng )の(🥘)実践躬(☝)行じ(🚌)っ(👲)せんきゅうこう的な(🍴)人格は全校(xiào )を圧し、町を(🍏)圧(🦁)しいまではだ(㊗)れひ(💫)と(📰)り尊(🗒)敬せぬものはない。
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