「ちょっとそ(🈂)の気(🎲)が(📙)あ(⏱)るよ(🌂)うで(🍹)すが、軍(jun1 )隊式です(👧)から、飯島と(👽)は質(zhì )がちが(💐)い(🐜)ます。気持(🕕)ちは(🛋)あんがい純真じゃない(🈯)かと(🦆)思(sī(🎵) )い(🍞)ます(🐫)が……(📺)」
(⏱)大(🍉)河(hé )は板木(✈)(mù )を打(dǎ )ち(🛣)やめ、け(🔭)げ(🥠)んそ(🚷)う(😁)に次郎(láng )の(🏸)ほうをふり(🛃)向いて槌をわたし(⏸)た。次郎(láng )は、すぐ大(🥓)河に代わって板木を(👚)打(🙈)ち(🌵)だした(💊)が、その打ちか(🥝)たは、一つ一つの音が余韻(🐚)よいんをひく(🎖)いとまのないほど急調(✳)子で、い(💜)かにも業ご(📕)うをに(🥒)やしている(♎)ような乱暴(🏠)さだっ(🎱)た。
「心苦しければ、君(📈)自身で何とか(🍑)始末(mò(🐞) )したらいい(🎿)だろう。原(yuá(😻)n )因(yīn )は(⬅)も(🥥)と(✊)もと君にあるん(👵)だから。……私は、板木(🧡)の音そのも(💨)のを問(🤟)題にしただ(🌆)けなんだ。」
次郎は足音(🅾)をたてな(📈)いように、みんなの間をあるき(🐔)まわり(🗝)、いちじるしく(🏟)姿(zī )勢のわる(🙁)いのを見(🔒)つけると、そ(🚔)れをなおしてやった。
「しかしも(🍠)う(🔔)眼(yǎn )はさましていますよ。」
「(🍌)でも、道案内によく引っぱり出されなかったこ(🚄)と(🙁)です(🤮)ね。」
(⛔)大河は第五室(shì(🕴) )の列の一番(🍮)(fān )う(🃏)し(💭)ろにすわっ(💉)ていた(🐮)。し(🍪)かし(🏗)、た(📚)だ静かに瞑目めいもくしてい(🐘)るだけで、その顔からは(🥎)、か(♑)れの気持(chí(🐂) )ち(😆)がどう(🈴)動いているかは、すこしも(🍵)うかがえな(💱)か(🏚)っ(😰)た。
(➰)朝の行事は、まず室(🔧)内体(👊)操(🖕)にはじ(🕳)まった。それは友愛塾(shú )のために特に(🏊)考(kǎo )案されたもので、(🐇)その指導(📴)も指(⏯)(zhǐ )揮(huī )しき(🆑)も次郎の役割だっ(🌱)た。体(tǐ )操が(🗂)すむと、朝倉先生の合い図で(🏒)静坐せい(🧦)ざに入っ(🏽)た(💥)。これは就寝前の(🍡)静(🤚)坐にくらべると、いくぶんな(🛳)が(🛃)かったが、そ(🦌)れでも、せいぜ(🐆)い十四五(wǔ )分ぐらいだっ(🛹)た。次郎(❕)は、今(jīn )朝も足音(🎤)をしのばせながら、塾(shú )生(shēng )たちの姿勢を(🛅)直し(🕒)てやった。
次郎は、(🦅)そんな(📙)対話(❎)の(⛄)中(🗺)にも(⛄)、友(yǒu )愛塾に課(kè )され(🍨)た大きな問題(🔀)がある(🔙)と思った。そし(🌆)て(✴)、かれ(💘)らの話がど(💢)う発(fā )展(🍁)し(👤)ていくかを(🖥)興味をもって待(dài )っていた。かれらは、しかし(🔺)、笑ったあと、急に口をつぐ(🚕)んでし(🐊)まった。次郎が大(⛰)便所(🎶)の中にいる(🔰)こ(🎡)とをだれかが(🌬)思(sī )い出して(🎌)、みんなのおしゃ(💋)べりを制止する合い図をした(🖋)ものらしい(🌇)。
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