「黙々もくも(🕠)く(🎄)先(xiān )生(shēng )と熊田先生とどっちがこ(🎞)わ(🗻)いだろう」
「どこへ(🍫)いったんですか」と光一がきく。
「活動(dòng )だ、それにちがい(🎧)な(Ⓜ)い」
「そうか、うむ(🥝)、ああへそだ、はッ(📜)はッは(🗓)ッ」(➡)
「わ(♎)かったか」
「そう(🈹)かえ(🚖)」
千(qiān )三はたまらなく嬉しくな(🕒)った、かれはボックスに立(🍹)(lì(⤴) )った(😣)。それを見(jiàn )て(💍)光(👚)一は思(😝)った。
春もす(🧐)でに三(sān )月(👨)の(🐄)なかば(🐠)である、(🍭)木々のこず(🕴)え(⛸)にはわかやか(🔺)な緑(🖤)がふきだして、桜(yī(⛹)ng )さく(🧚)らのつぼみが輝(🔓)(huī )き(👢)わたる青(✳)天に向か(🎥)って薄紅(⏪)うす(📐)べ(📠)に(🔇)の(💬)爪先つまさきを(🍂)そろえている。向こうの並なみ木きは朝日に照ら(🚋)され(🙋)てその影(yǐ(💲)ng )をぞくぞくと畑道(🔂)(dào )の上に映うつしていると(📜)、そこに(⛰)は(🍰)にわとりやすずめなど(📁)が嬉(xī(🎋) )しそうに(🚳)飛び(💘)まわる。
校長(🛠)の命(♒)令に職(🛀)(zhí )員は目(mù(🔢) )を皿のごと(🦓)く大きくしてさがしたてた。
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