「どうです、我輩の指(zhǐ )は」
「そこはあま(👱)り端(😰)近(🔰)です。まあ(📔)奥(🕒)の方へ御通り(🥧)なす(📚)って―(🕹)―」
と(🖌)口(🚢)々に言い騒いでいる(🗯)生徒の前で、学士は身(shē(🎂)n )を反(🐀)そらして、螫されまいと(🛩)す(👖)る様子をし(😪)た。蜂は(🔡)コッ(👙)プの中(🔻)へ(🏛)押(🔷)(yā(🐒) )し入(⏬)れられた。それ(🕎)を(🛬)見(jiàn )た(🗡)生徒等は意味(wè(🔲)i )も(🔎)な(🔩)く笑った。「(🥥)死(sǐ )んだ、死んだ」と言(yán )うも(🐸)のもあれば、「弱い奴(nú )」(🎧)と言うものも有った。蜂(fēng )は(🚔)真理を証(👡)す(😆)るかのよ(😶)う(⏺)に、コップの(😱)中(zhō(😗)ng )でグルグル廻って、(🚤)身(🗑)(shēn )を悶(🍥)も(🎊)だえて、死んだ(🕵)。
「(📲)鞠ちゃん、(⛷)吾家おうち(📣)へお(🤤)入(🏑)り」と彼(bǐ )女はそこいらに出て(🥑)遊(yó(👖)u )んでいる子供を(🧙)呼(😆)ん(🍱)だ。
塾では更に校舎(shè )の建増たてま(🏎)し(🚗)を始め(🍧)た。教(🐗)員(yuá(🏗)n )の手が足り(🍑)なくて、翌年の新学(🤲)年前には(🕑)広(guǎng )岡理学(xué )士が上田から家を挙げて引移って来(🛠)(lái )た。
その人は身(shēn )を(🥛)斜(xié )めにし、う(📴)んと腰に力を(🚭)入(💀)れて(🎠)、(🏎)土の塊(kuà(🧣)i )かたまりを掘(jué )起しながら話し(🎄)た。風(😛)が来て(👄)青麦を(🥩)渡るのと、谷川の(🎄)音と、そ(❔)の(🛀)間には蛙の鳴(🕚)声も(🍸)混(hún )っ(🏗)て、ど(♐)うかする(🈲)と二人の話(♏)はとぎれ(💦)とぎれ(👚)に通ずる。
休(xiū )みの日が来た(🔨)。
深い露の中で、学士は朝(chá(🎷)o )顔鉢ばちの置並(bì(🗿)ng )べてある(🙋)棚(pé(🐬)ng )の間をあち(🕡)こ(🌧)ちと(💫)歩いていた。丁(🧤)度学士の奥(ào )さんは年長うえのお(💨)嬢(🐼)さんを相(🤨)(xià(🎨)ng )手にして(📜)開(kā(🚋)i )けひろげた勝手口で働(dò(😭)ng )いていたが、その時(shí(😯) )庭を廻って来(🤧)(lái )た(🔯)。
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