「(😔)こらっ! どこへ(😦)行くんだ!」(⛸)
大沢を見おくってから、二人はまたすぐ二階に行(📷)ったが、次(👗)(cì )郎は机に頬(🚓)杖をつい(⏪)て(🙉)、何(🚱)(hé )かじっと考えこ(🍬)んだ。その様(☝)子を見(✨)(jiàn )ていた恭(🏃)一は、しばらくして言(🙆)っ(📢)た。
(🔔)雨天体操(cā(📱)o )場事件は、翌日になると、もう全校生徒(tú(😌) )の噂の種になって(⬇)いた。恭一の(😦)教室(🤒)でも、始業前か(🅱)ら(😄)その話(🤪)で(🍖)にぎやか(🥦)だ(🚲)った。
「いった(🚪)い、(🧛)何と(💪)いうん(🌁)だ(🎌)い、そい(📕)つの名(míng )は?(🌱)」
「うむ、きいたよ。もう(😚)学校(xiào )で(📫)はみんな(⬇)知って(😀)る(🉑)よ。」
「新(xīn )入(rù(〰) )生(shē(🌌)ng )の(☕)た(🥪)めばかり(🤶)ではあ(✡)りま(⛷)せん。五(🏋)年生は、ちっ(💆)と(🌲)も校長(💮)先生の教えを守ってないです。あん(🎱)な五(😅)年生は、僕、(🦊)学校の(🔥)ためにならないと(🕚)思(sī )うんです。」
学(xué )課には彼は(🔹)かなり熱心だ(⛅)った。ま(🛳)た、教科(👋)書以(🦑)外の本も毎(měi )日いくらかずつ読んだ。た(🙀)いていは少年向きの雑誌や伝(yú(🛷)n )記類だっ(⤴)たが、恭一の本箱から、(🥞)美(🐚)(měi )しく装(🥦)幀され(♐)た詩(🐮)集や歌(💻)集など(🕗)を(🚾)、ちょ(🐔)い(☕)ちょい引きだして(🏸)読むこと(⛓)も(🏫)あった。むろんそのいずれもが(🏕)、(🥂)彼には(📝)まだ非常に(🙆)むずかしかった。しか(🐰)し、恭一(yī )におりおり解釈(shì )かいしゃ(🦖)くし(🥔)ても(🕦)らったりし(🤣)ている(✉)うちに(⏲)、詩(shī )や歌のこ(🎏)ころという(⭕)もの(🍏)が(📅)、いつとはな(📳)しに彼の感情に(🆕)し(🚪)み入(🕺)って(🔂)来た。そして、(🐮)時に(📗)は(⛳)、寝(qǐn )床(chuá(🐴)ng )にはいってから、自(💻)分(🥖)で歌を(🕑)考え、そっと起きあ(🌩)がっ(🗿)て、(💛)それを(🍳)手(shǒu )帳に書(🚇)きつけた(🌫)りする(🦅)こと(💉)もあった。
「あるとも。われわれ(🐡)はもっと堂々(🧦)たるところを見(jià(😊)n )せてや(⭕)るさ。少(❕)く(🚅)とも、狐の奴みた(📱)いな、へ(👤)ま(🥋)はや(🐟)らんよ。あい(🎅)つ、自分から(🍶)わなに飛びこ(🛁)んだよう(🐹)なものだから(😷)ね。」
「ようし(🥏)、わ(🍿)かった。」
「それにしても、そ(😴)のちびの新入生っ(🧘)て、痛快な奴(nú )だな。」(🌋)
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