かれは、そう言うと、(🚘)す(🎊)ぐおじぎ(🚭)をして、(🤲)塾長(zhǎ(⌚)ng )室を出(chū(🐄) )た。朝倉(cāng )先生は無言のまま、かれのうし(🥚)ろ姿を見おくって(🃏)い(🚝)た(💿)。
朝(cháo )倉先(🥧)生(🍞)は、(🐝)しか(🥂)し、どんな悪(🖖)い(😁)状態があらわ(🔁)れ(🔦)て来て(😑)も、すぐ(😂)その場でそ(🏿)れを非難(🛷)することが(⤴)なかった。すべてをいちお(🍒)う成り行(😥)きに(😿)まか(📽)せ、行(háng )くところまで(🤕)行(háng )かせておい(🎤)て、あとで(😔)、―(🚵)―たと(🏉)えば(🔺)食(🍘)後(hòu )の雑談や、夜の集(jí )まりなどの際に(🐍)、――(🍍)それを(🛣)話題にし(📿)て、みんな(🛶)といっしょに(🎞)、(🔀)その原(🍺)(yuán )因結果をこまかに究明し、その究明(mí(🍨)ng )をとおして、共(gò(🍥)ng )同生活の基(👖)準になるような原則的(de )なも(🗳)のを探求する、とい(🔈)っ(😵)たふうだったの(🌳)であ(✴)る。
(🆗)ま(🍵)っさきにかれ(🛥)の目についたのは、田川(chuān )だっ(🛐)た。田(tián )川(chuā(🔁)n )はい(🙅)やに胸を張り、(🍫)軍隊流(🐍)の不動の姿(zī )勢でしゃ(🕚)ちこ(💖)ばっていた(🍦)。そ(🐜)して、次(📝)郎が肩かた(🎶)か(🥄)ら力(🏠)をぬかせようと、(🐔)どんなに骨(🕔)(gǔ )をおっても、な(🚽)かなか(🥁)そ(🕝)うは(⌛)なら(📔)な(🏢)かっ(🙀)た。これに反(🍢)(fǎn )して(🥥)、飯島は最初か(🔤)ら、(✴)ごく器用(🛎)(yòng )に正しい姿(😵)勢(shì(📜) )をとっていた。もしかれが、おりおりうす目をあけて朝倉先(🚦)生(shēng )の(🕞)顔を(🌦)のぞくような(🆙)ことさえしなかったら、か(😃)れの静坐は、塾生(🐤)の中でも、最もす(🎲)ぐれた部類に属(🦄)(shǔ )していたの(⏰)かもしれな(🚍)かったのである。
「そう(🎊)か(🤸)も(🍄)し(🏫)れません。しかし、それはや(⏯)らないほ(🤙)うがいいでしょう。板木(mù )ばんぎで起(🌵)(qǐ )きる約(yuē )束(shù )やくそく(🚔)をしたん(🐔)ですか(🔨)ら。」
みん(🤕)なは、しずかに眼(🌻)を見開いた。窓の(📚)すりガラスはもう十(shí )分明(⬅)る(🧗)くなってお(🎷)り、(⛵)ほのか(⏹)な紅(🙁)をさ(👣)えとかして(🌼)いた。
かれは、(⛽)その(😄)つめたい空(🎳)気の針をな(🐒)ぎ(✍)払はらうよう(🍓)に(🐗)、ばた(🥩)ばたと(🐞)部屋(📻)中に(🍣)はたき(✒)を(🧒)かけは(🚼)じめ(🌇)た。
飯島は、いかにも得(dé )意(yì )らしくこたえ(🐶)た。
次郎(láng )は、朝倉(🗯)先生ら(🥨)し(🚸)くない詭弁きべ(⏳)ん(🔖)だとい(😤)う気がしてさびしか(🛑)った。かれ(🌑)は語気(🎈)を強めて(❗)言っ(🦁)た(⛅)。
(最初の朝の(💷)板(bǎn )木の音が、こんなだ(♟)ったことは、それまで(😡)にま(🍴)ったく(🙊)な(😆)い(➗)ことだ(❕)。だ(🌃)れだろう、今朝の(🕸)当番(🔥)は?)
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