「(💇)ほう、(🔼)お(👑)前(💖)か、今朝(👬)の鐘を(💵)つ(♏)いたの(🎡)は(🐫)。……(🏣)で、どのような気(qì )持ちでついた(🗾)の(🕦)じゃな。」
と(🎬)あい(🌗)さつ(🔁)して、大(dà )河に近づいた(🍛)。
「(👓)ええ(✅)、でも、まだだれも(🦗)起きた様(yàng )子がな(⏬)いんです。」
次郎は、いきなりぴしりと(👀)胸に笞(💶)むちを(🐇)あてられ(🈴)たような(🛫)気がした。か(🌴)れの眼に(🛩)は、(🍘)大河の、(👓)今朝のし(🍖)ずまり(🔶)き(🖌)った静坐(⏩)の(📓)姿がひとり(🚂)でに浮うかんで来た。むろん、先(🤡)生(☔)(shēng )に返す言(yán )葉は見(🍹)つか(🏬)らな(🕎)か(🖲)った。先生は、(🐁)す(🛰)ると、(📶)微笑びしょうしながら(🚅)、
(👟)次郎は愉快ゆかいそうに(💽)笑って、事(shì )務室にはいり、すぐ(🚙)掃除そう(🐤)じ(🌘)をはじめたが、その時(😁)にな(🦗)って、大河(hé )のにっと笑っ(🔘)た顔と、(🍖)そ(🎮)のあとで言(yán )った言葉とが、変に心に(🍡)ひっかかり(🔁)だした。
奕堂(⛩)和尚(shàng )は聞きおわって(🔌)、いかにもうれし(🥟)そう(🍋)に(🙋)うなずい(📲)た。そ(🌮)して、まだ(🍨)ど(🚫)こかに漂ただよっていそうな鐘(zhōng )の音(yīn )を追い求める(😷)ように(🥇)、ふ(🦔)た(🚩)た(🙁)びしずかに(🤤)眼をとじた。
次(🤨)(cì )郎(láng )は足(👼)音(yīn )をたてないように、みんなの間をある(💚)きま(📀)わり、いちじる(🤰)しく姿勢(shì )のわるいのを見つける(🍡)と(✡)、それをなおしてやった。
次郎は、すぐ、事(🕚)務(wù(👠) )室の前か(📌)ら玄(xuán )関(wā(⚡)n )にか(🌭)けての掃(🚈)除を手(🏔)伝っ(🤺)た。朝(🤯)倉先生も、そのう(🕝)ちに(🏎)塾長(🚥)室(shì )か(🦆)ら廊下に出て、(🚑)みんな(🍅)の様子を見ていた(🏳)が、それ(📼)もほ(🎚)んのしばらくで、すぐまた塾長室(shì )にもどり(➗)、(🎠)椅子に腰こしをお(🈁)ろすと、(😊)そのま(⬜)ま何か深く考え(🔒)こんでいた。
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