朝倉先生は、そ(😋)う言って微笑(xiào )した。そして、それ以上口(🌠)で説き(👢)ふせることを断念した。いずれは(🐒)これか(📳)らの生(shēng )活体験が、徐(🛠)々じょじょ(🎩)にかれらを納(🏭)得さ(㊗)せるだ(🏭)ろう、とい(✳)うのが(🍾)先生のいつ(👼)も(🚂)の信(🌤)念だ(⏯)っ(⤴)た(🖲)のである。
(❓)と(🧞)、先(xiān )生は、(🦊)かなり間(jiān )を(🚔)おいてから、つづけた。
「板(bǎn )木を打つのは、もうこれ(🍉)でおしま(📥)いにしましょう。これで起きなけれぼ、ほ(⏰)っとくほう(👒)がいいんで(📨)す。」(🎨)
塵ち(😎)りを廊下に掃(sǎo )はき出(🍤)すと、かれはバ(😴)ケツに水を汲く(🛷)んで来(🐳)て、寝間(📔)ねまと(🔷)事務(wù )室(🚺)とに雑巾ぞ(⛲)う(🌶)きん(🕵)が(📜)けをはじめた。窓をす(🏳)っかりあけはなっ(🎭)た、まるで火(huǒ )の気(🚵)のない、二月の朝の(🐣)空気は、(🚿)風がないためにかえ(🕜)ってきびしく感じられ(🐇)た。これまでたび(🍷)たび同(😂)じ経験をつんで(🍁)きたかれにとっても、仕(👹)事は決してなま(🎴)やさしい(🥎)もの(🕥)で(🌀)は(📧)なかっ(📊)た(🚣)。ど(🛹)うかす(🏥)ると、(🌧)手がしびれるようにかじ(🧣)かんで、雑巾(🧟)が(🏄)思うようにし(🔢)ぼれず、また、拭(shì )ふいた(🦃)あとの床板が、つる(💽)つる(🛑)に(❄)凍る(📱)ことさ(🎨)えあ(🍂)るの(⬛)だった。かれは、しかし、二つの室を(🏾)す(👱)みか(⬛)らすみまで、たんねんに拭ふきあ(🚗)げた(🍎)。
「心苦(kǔ )しければ、君自身(shē(🗼)n )で何とか始末し(🗞)たらいい(🚼)だろう。原因はもともと君(jun1 )にあ(🚇)るんだから。……私は、(🕣)板木の音そ(🚁)のものを問題に(🔗)しただけ(🏽)なんだ。」(🤺)
「その(🗡)時、実は大河君(jun1 )にいわれたこと(🥂)も(🏂)ある(⛄)んです(🚤)が、あと(📘)でゆっ(😒)く(🐆)り先生に教えていただきたいと思(sī )っています。」(🖖)
相(🤬)談(🏻)は安易あんい(🤘)にす(🥌)ぎるほど、すら(🔦)すらとはこび(🦈)、(⛩)ほ(🐽)と(➗)んど無(🐌)(wú )修正だった(😹)。特(🌘)異とくいな行事を期(🛅)待していた塾生たちにとっては、多(🦊)少物足(🌔)りな(➗)く感(📤)じられた(📶)らしかったが、そのために、こ(🕜)れという強硬(🔆)きょうこうな主張も出(chū )な(😁)かった。最も多く発言(yá(🌦)n )した(💝)のは飯島(🈶)だった。し(🚫)か(🤩)し、(🍫)それ(💉)も、自(zì )分の存在を印(🍎)象(🔦)づける目的以(yǐ )上の発(🕜)言(yán )で(🚜)はなく、た(⛓)いていは原案賛成の意見を(💗)のべ、(😍)同時に進行係をつとめるといった(🔑)ふうであっ(🚒)た(🔺)。田(💙)川(chuān )は、は(🥩)じ(🤒)めか(🥇)ら終わりまで、一言も口(🔄)を(🕑)き(🌫)かなかった。
次郎は、そ(💸)れ(🕳)で(🔯)安心(xīn )する(🛁)気にはむろん(⏱)なれな(🕣)かった(🍱)。し(😦)か(🧤)し、夫(🐯)人が(🛄)そ(🔔)ん(🌩)なことを言って自分をなぐさめ(🏵)るた(🌅)めに、わざわざ自分の室にやって来(🐔)たのだと思(sī(🤓) )う(📩)と、何か(🏝)心の(👮)あ(🎱)たたまる思いがし(📵)た(🚄)。そして、そ(🌺)の日のか(😤)れの日記の(➕)中(zhōng )に、そ(😑)の(🚝)ことが、今朝(🚯)か(🚾)らの(🐟)でき(🚗)ごととともに、大(🕺)(dà )事に書き(🌬)こまれていたことは、いうま(🦔)で(🙂)もない。
事(👟)(shì )務(wù )所にそなえつけて(🅱)あっ(🏫)た何枚かの東京地図(⤴)は、す(🎞)でに二三(🉐)(sān )目前(qián )から各(🍒)室で引っ(⛸)ぱり(🎽)だこだった。土(🤦)曜日の晩には、炊事部すいじぶはみんなの弁当(👗)(dā(📛)ng )の献(🛥)立(🤬)こ(📱)んだて(💜)をするのに忙(máng )しか(🤥)った(🐉)。次郎(🛺)が道(✌)順の相談(🛫)(tá(🌨)n )のために、各室に(📍)引(yǐn )っぱり(🕠)こ(✈)まれ(🎏)た(🐻)ことはいうまで(⛔)もない。そして、(📹)いよい(👫)よ日曜の朝食がすむ(🔶)と(👋)、(👩)二十(shí )分(fèn )とは(🌒)たたな(💞)いうちに、(💲)塾内(🛍)は(👁)もの音一(yī )つしな(🈺)いほ(📥)ど、し(🐥)ん(😖)かんとなってしまったの(👫)であ(🥥)る。
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