(👇)校長の命(🏐)令に(🔧)職員(yuá(👬)n )は(🐱)目を(🌄)皿のごとく大きくしてさが(🏬)したてた。
「どうかし(💻)て(📖)勝たしてもらいたい、わし(🏅)が生徒に野球(🙀)をゆる(🎳)し(🛬)た(🏜)のは(💸)少(📔)し(⛹)考えがあってのことだ(😷)、この町のものは官学を(🗄)尊(zūn )敬し(🆓)て私学を軽(qīng )蔑(miè(🎵) )けいべつす(🔢)る、いいか、中(zhō(👈)ng )学(🐞)校(xiào )や師(⬛)範(🛄)学(🐸)校(📹)の生徒(🎙)はい(♋)ばるが、黙々塾もくもくじゅくの(😯)生(🛄)徒は小(🥣)さくな(🔸)っている、なあ(🀄)安場、きみもお(👡)ぼ(🙈)えがあ(💫)るだろう」
(🎯)久保井先生(🥉)が(🥚)去って(🦆)からつぎにきたるべき校(xiào )長に対して(💿)生(🏳)徒も町の人も一種の反感(♓)をもっていた(🎐)、(♊)だが日を経ふる(☔)にし(🔀)たがって(🐦)新校長(🐾)の(🗽)実(🐳)践躬行(🚋)じっせんき(💽)ゅうこう(🏓)的な人(🍋)格は全(quá(🥪)n )校を圧し(🐨)、町を圧しいまでは(🛡)だれひとり(🐥)尊敬せぬものはない。
「はッはッはッ」(⚫)
「柳(⛺)!」
「(🌫)ま(⛓)だ(🆘)学校から帰りません」と母がいった。
「大変(🏄)なことになった(👊)も(🤓)のだ(🔙)」
だがい(🔴)わ(❎)ねばな(🤖)らぬ、いわね(⬛)ば手塚はなぐられる、(📩)なぐられるのはかまわないとしたところで、手(📡)塚は自分の悪(🔛)事(🕋)(shì(🤟) )を悪事と思わずにますます堕(duò )落(luò )だらくする(🔻)だろう(⏺)、かれ(🌼)に(👬)は美点(🐙)があ(🀄)る、だが欠(🚿)点が多い、かれは(🍶)美点を養わずに欠(qiàn )点(😷)を(😰)のみ増長(zhǎng )させている、か(🍨)くてかれは終(😹)生救うべ(🍩)か(🍤)らざる淵(🦒)ふちにしずむだ(😎)ろう。
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