そ(🏬)して、そ(🕉)のまま、すこしも調(diào )子をかえない(🤗)で、また槌をふ(😽)るいつづけた(📋)。
「(🚴)こんな寒(hán )い朝(cháo )に(💞)、死ぬ気になっ(❎)てみ(⭐)んなが(🔅)は(♌)ね(👅)起きてくれると、平(píng )木中佐(zuǒ )に感(gǎn )謝(🌆)し(⤵)て(👜)もい(🙃)いんだがね。」
朝の行事(😳)は(💎)、まず室(shì )内体操にはじま(🏧)った。そ(📨)れは友愛塾のため(🎱)に特に(🎌)考(🙆)案(👀)されたもので、(🖌)その(📀)指(🔠)導も(🌯)指揮しきも次(👘)郎の役割だった。体操がす(🌨)むと、朝倉(cāng )先生(🦀)の合い図で静(jìng )坐(🕞)せ(📺)いざに入った。これは就寝(qǐn )前の静坐にくらべる(🙌)と、いくぶ(💖)んながかっ(🤮)た(🈴)が、(👻)それでも、せいぜい十四五(🏸)分(fèn )ぐらい(💱)だった。次(🐡)郎(láng )は、(🔆)今(🐭)朝も足音をしのばせなが(❕)ら、塾生たちの姿(😣)勢(shì )を直してやった。
かれは視線を転(zhuǎ(😝)n )じて(👎)、そっと(🐴)先生(🏿)(shēng )の顔をのぞいてみた(🙋)。すると、ふしぎなこと(🕍)には(🤢)、先生(✊)のいつ(😷)もの(☔)端然たんぜ(🏘)んたる静(🈸)(jì(🌂)ng )坐の姿(🤷)勢(👶)が(🦅)いくら(➰)かくずれている。顔をすこ(🚛)し伏ふせ、そ(🌱)の眉(méi )まゆの間には(😡)深(shēn )いし(🥓)わさ(⌚)え見えるの(🏊)である。次郎は、先生(🔭)が気分で(🚤)も(😔)悪く(🛤)なったのではないか、と思った。
「(🎳)い(🆔)つ(🗯)もこんな(😫)に起きないんです(🍣)か。」
と、小(🎠)僧(🈹)はあく(⛏)までもつつ(🏸)まし(👓)く(🐬)こ(🔃)たえた(🍾)。
(🍎)先生は(🏪)、し(🎡)かし、まもなく顔(yá )をまっすぐにし(💇)た。そして、これまで(🚹)の激し(💪)い調子と(🛩)は(🅰)うって代わっ(📱)た、沈しずんだ調(⏭)子(🐦)で(🥜)言葉(yè )をつづけた。
と、なま返事をして(👣)眼をそ(🌄)ら(🗞)した。そし(👞)て、(🎌)そのま(🕝)ま、す(😀)ぐそこ(⭕)を去り、塾長(zhǎng )室のほうに行った。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025