「そうか。そうだ(💦)と君(jun1 )の弟はいよいよ変った奴だな。」
学課には彼(🤪)(bǐ(🅾) )はかなり熱心だった。また、教(🤾)科書(shū )以外の本も毎(💨)日いくらか(🤪)ずつ読んだ。たいてい(😔)は(😕)少年(nián )向きの(🏔)雑誌や伝記類だったが(🔓)、恭(🍻)一の本(běn )箱から、美(měi )し(⛽)く装(🎪)幀され(🐬)た詩(shī )集(🗝)や歌(gē )集(jí )などを、(🌦)ちょいちょい引(yǐn )きだ(🌴)して(😉)読(👆)(dú(😏) )むこともあ(🍏)った。む(🐈)ろ(⚾)ん(🐔)そのいずれもが、彼に(🏈)はま(🌒)だ非常にむずかしかった。しかし、恭(💂)一(yī )に(👟)おり(♍)お(🕌)り(💚)解釈かいしゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌(🌷)のここ(🗒)ろ(➖)というものが(🔘)、いつとはなしに(😖)彼(bǐ(💆) )の感情に(🗄)しみ入って来(🌦)た(🌜)。そして(🧠)、時には、寝(🌜)床にはいってから、自分で歌(🎨)を(🛰)考え、そっと起(🏧)きあがって、それを手帳に書(shū(🛢) )きつけたりする(🌉)こともあ(🌯)った。
「だって(🛌)、う(✒)るさい(👆)ぜ(🥪)。今(⛄)年(niá(🖖)n )の(🎋)五年生には(🐂)、あっ(🙍)さりしないのが、ずいぶんいるんだから。」(😔)
次郎は、その光(guāng )景(jǐ(🔻)ng )を(👄)見ると、こ(🤶)れか(🔮)らど(🚧)う(🐬)したものかと考(kǎ(🕣)o )えた。もとの位置に(❣)帰(📏)る気に(🍉)は、とてもなれ(🌈)なかった。かと(🔔)いって、いつ(🦐)までもそのまま(♉)立(🎲)(lì )ってい(👂)るわ(😰)けには、なおさらいかない(💀)。彼は(🔼)、しばら(😏)く、じろじろと周囲(🌀)(tōng )を見まわしていたが、ふと目の(🏝)まえ(🐖)に(📊)、ふみ(🐬)に(😨)じられたようになっ(🏯)て(🏷)ころがって(♋)いる帽(🏀)(mào )子が眼(🦁)についた。それは、彼がついこない(🏨)だ父(🚿)(fù )に買(mǎi )っ(🗂)てもらったば(🏮)かりの(👽)、そして(🚷)、(⚾)きのう(🛬)はじ(💬)めて、組主任(🎧)の先生(🔔)に渡(📯)(dù(🌹) )された新しい徽章をつけたばか(🔁)りの、彼の(☕)制(🤤)帽だった。
俊(🐪)亮(🗝)は(❣)、(📢)次郎が学校(🍗)から帰ってく(🕵)ると、待(🥪)ちかねていたよ(🐇)うに、彼(bǐ )にその葉(📉)(yè )書(shū )を見せた。そして(🐅)、久(🎙)方ぶ(🕜)りに彼の頭をか(🔈)るくぽ(🎑)んと(📁)たたいた。
「ふうむ、(📯)そうか。」
「もう、よ(♋)せ! (🚃)もうこのくらいで(🍉)い(⏯)いんだ。」
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