(💕)校(🌠)(xiào )長は、最初(🔡)鼻(🛣)だけをぴく(🕴)りと(🍘)動(dòng )かしたきり、眼玉(🐑)も(📘)口(kǒu )も(📳)動かさな(🐂)かった(🍯)。眼玉はテーブ(🐥)ルの(🦗)上の血(🔆)書(shū )に注そ(🌽)そが(⏭)れていた(📡)が、それを(🔶)読んでいるようには(👯)思え(⛄)なかっ(🧟)た。そのう(🥧)ちに、結んだままの口が、う(🈳)が(🛁)い(🥦)でもする時(shí )のように、むく(🗒)むく動き出し(🍖)た。そ(🚿)し(🐻)て、それがやっと開(🏨)(kāi )い(🏁)たかと思うと、(😕)しゃ(⏸)がれ(🥕)た女の(🕛)よ(🍰)うな声(shē(💩)ng )で(⏱)「こ(❕)れは、知事(shì )閣(gé(🙀) )下(😂)(xià(☕) )にも、お(🍇)見(👉)せしなけりゃならんの(👶)か。」と(🚱)、わかりきったことをたずねた。田(🛡)上が「む(🍚)ろんそうです。」と答えると、またぴ(🤼)くり(🍇)と鼻を(🐁)動(🚬)か(🐱)し、「こん(🎹)なもの(🐫)を知事閣(🔪)下(xià )に(🎅)お見せ出来(lái )ると思うのか。君らにはまるで(🏨)常識(shí(📷) )がない。どうかそ(🕎)んなむり(🤩)は言わないでくれ。」(💦)と、泣(🐧)いているの(🚸)か、怒っているのかわからないような声で言(yán )った。四人(rén )共(gòng )、その時(🏎)は、こんなのが自(🧛)分たちの学校(🕘)の校(xiào )長だろう(🕙)か、とい(🚱)う気がして、実際なさけなかった(🙀)そ(👮)うである。田上が「僕(pú )たちは朝倉先生の留任さえ実現す(🍚)ればいいのですか(🏮)ら、校(🥠)長(🐻)先(🎀)(xiā(🛣)n )生(shēng )が(🦍)それを保証し(🙊)て下さる(🌽)なら(🌒)、血(💕)書の処置は(🕌)お任(rèn )せし(📬)ましょ(💾)う。」と言うと、校長(🐠)は何(hé(🍝) )と思(👃)っ(🎄)た(🍛)か、急に椅(yǐ )子(📉)から立ち上(🏿)っ(🈵)て、四人の顔をひ(🎶)と(🚅)り(🕞)び(🕥)とり念入りに見(😏)まわした。そ(🚚)して(👖)何度(🗽)も(🙍)首をふっていたが、おしまいに、(⏲)永い(🙆)ため息(xī )をつ(🎭)いて、「君らの非常(🕢)識には全(🍂)くあ(🐀)きれてしまう(🏃)。朝倉(cā(🌛)ng )先(xiān )生の退職は県(🔸)の方針でき(🏚)まったことだ(🤽)。県の方(🏔)針(⏮)で一(yī )旦き(😡)ま(🎼)った以上、校長としてはどう(🥖)にもならないで(♌)はない(🌼)か、それ(🗡)が君らに(🍄)はわからんのか。」と言った。そして、もう一度永いため息(🍆)(xī )をついて、どたり(📞)と椅子に腰(🔟)をおろ(🐁)したが、いかにも(🦌)思いなやんでいるように眼(yǎn )をつぶっ(✂)て(🐻)、ひとりごと(🛋)のよう(🐵)に言った。「そり(🎃)ゃ、朝倉先生が惜(xī(🥢) )しい先生だということは(👭)私にも(🤯)よくわか(🍢)って(🔭)いる。いや、誰よりも私が一番よ(🎇)くわかって(🥃)い(😁)るつもりだ(🏘)。だ(🎩)から、君ら(🍱)が先(😢)(xiā(👦)n )生(shē(⭐)ng )の留(liú(🚆) )任を(👢)願い出(chū )る気(🎐)持には心(📠)(xīn )から(😵)同情する。しかし、(😵)何しろこれ(✳)は県(📞)の方針できまった(💱)ことなん(🌫)だから、おたがいにあ(🚵)きらめるより仕(〽)方が(🍋)ないで(👍)はないか。」
「こちら(😑)は大丈(zhàng )夫(🤰)よ。わけをお話し(☕)した(🎇)らきっと許して下さるわ。み(🔸)んなで道(😪)ち(☕)ゃんを大(dà )巻の子(♏)(zǐ )にしたいっ(🕜)て、(🦋)い(👊)つもおっしゃ(💋)っているぐらいだから。きょうお留(liú )守で(🗳)な(😠)いと、すぐお(🐪)願いし(🌔)てみるんだ(👁)けど、(🤱)お父(fù(🌙) )さんもお母さんもご親(🅱)類のご法(📥)事でお出(🍎)かけなの。」
「ふう(💡)ん、本(běn )田(tiá(🆙)n )か。……あい(🛩)つ(🏎)はだめな奴(㊗)さ。」
「いやね、道(dào )江のため(🏪)に(♌)、男(nán )同士がけん(🏴)かをはじめた(🎢)りしちゃあ。」
次郎は、これ(✡)までにも(🥁)、(🕙)しばし(🖐)ば、自分の全く予(yǔ )期(qī )しない(🙆)言(🎏)葉(👡)を朝(💔)倉先生の口から(🗿)きいて驚くことがあ(🤨)った。しか(💀)し、今の言葉ほ(🛷)ど彼(bǐ )を驚か(🐥)し(😻)た言(yán )葉(💶)は(💟)なかった。これまでは、次(cì )郎(🍅)が自(🐠)分の(🤭)考えに裏書しても(♈)らえる(🏂)と(🕎)思っている時に、かえってそれを否定(🏋)さ(😫)れた(🎶)り、(📒)何(hé )か得意(yì )になっ(🅰)てい(㊗)る時に(🐌)、きびしい反省(shěng )を要求さ(🕍)れ(😅)たりする場(🍡)合が多かった。今(jīn )のはまるでその逆だった(🆓)と(⬛)いう(🧠)ことが、(📪)彼にと(✌)っ(🧞)ては、この上も(🌫)ない驚きだったのである。
それでも、そ(🥙)の日は、森川(chuān )の(🆖)教(👰)員(yuán )適(shì(📹) )性(➗)審査以(⚡)上に大(dà )した出来(🧦)事もな(🥏)く、ひけ時から二十分もたつと、校内には(🔅)生(🖍)徒の姿は一人も見(👆)られな(🍳)くなっ(🎐)た(😍)。ただ先生たちだけが(🎚)校長の帰りをまつ(🚺)ために居(👴)残って(🙌)いたが(💁)、(🔞)もう話の種(zhǒng )も(🚮)つき(🚠)たら(🥞)しく、ど(⛓)の(❤)先生も(🐝)、いかに(🏚)も(🤒)所(🗺)在しょ(⛩)ざい(⛵)なさそうな、そ(🦇)れで(🈚)いて(🗝)何とな(🛏)く落着(🐩)(zhe )きのない眼を(🚢)して、教員(🔶)室を出た(😬)りは(🈳)い(👅)ったり(🛰)してい(🔈)た。
「でも、いいかしら、こちらは?」
次(cì )郎はだま(😼)って朝(🔑)(cháo )顔(yá(🍢) )の鉢に眼をやった(🔔)。し(🤟)ぼんだ花が、だらりと、つるにくっついて(💯)い(😼)るのが、いやに彼の気(qì )持をいらだたせた。すると、
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