漫画《渋滞 フェラ》2行目ライン
渋滞 フェラあらすじ
次郎(🐼)(láng )は(🤓)、それでも一(🤡)心(xīn )に彼の顔(yá )を見つめてい(🈹)たが、急(jí )に、(🏺)何と思(🛬)ったか、く(🙌)る(♋)りと向きを(🦗)かえ(🈳)、彼(bǐ )を置き去(🚏)りに(♟)して、(👠)すたすたと(🌠)歩き(🛷)出(🕔)した。
すると、馬田が茶店のか(😉)ど口に立って、こちら(📒)を見(jiàn )ていた。そ(🕣)のしまりのない口は(💧)冷笑でゆが(⚡)ん(🚿)でいる。次(cì(👽) )郎は、し(🚻)かたな(🌶)しに立(lì )ちど(🏩)まっ(😖)た。
「それはそう(🎽)と―(🌛)―」
家に帰りつ(🆕)くと、すぐ彼は、道江が来てはいな(⛸)いかと思って(💠)、鶏(📤)舎の(👾)方まで(🥤)行(🖲)(háng )ってそれとな(🈷)く彼女(🛎)を(🦔)さがした(🔨)。し(🦇)かし、来(lái )た(🏏)よう(🐇)な様子(⛳)はなかった。で、(📳)彼はすぐ(⏫)その足で(😠)大(💔)巻を(♒)たず(😰)ねた。
徹(🤤)太郎(lá(🖱)ng )は、そう言っ(🐎)て笑(🦌)った。次郎はその瞬間(jiān )ちょっと(🍮)固い表情になったが、す(🍏)ぐ自分(fèn )も笑(xiào )いな(📿)がら、(😞)道江(🕺)に代(dà(🗣)i )って(🥚)始終を話した。話している(👖)う(🚽)ちに(⛸)、彼(🌌)は自分(fèn )の言(yá(📢)n )葉の調(🔓)子が次第に烈しくなって行(háng )くのをどうすることも出(chū )来(👩)なか(➿)った。
「あら(🌻)っ！」
こんな(👋)ふうで、校内はそ(🌪)の日じゅう決(jué(⛩) )して静かであった(🕘)とはい(👰)え(🤼)なかった。下級の教室までが何とはな(🚢)しに落ちつきを失っていた。ふだん(💙)な(🛸)ら何でもない(😞)ことにまで先生たちの神(🎗)(shén )経が(🐸)と(🏦)が(👤)り、先生(🔛)たちの(🍎)神(🧠)経がとがれば(🐇)とがるほど、生(🐝)徒たち(🤭)は(📟)その神経に触(➗)さ(🕹)わってみるのを(🗿)楽(🐂)しむとい(🛃)ったふうで(🍎)あ(🛤)った。大垣前校長は、いつも先生たち(💸)に向(🍬)(xià(🔕)ng )か(🚣)っ(🧞)て、「(🔤)生(🎣)(shēng )徒(🛹)というも(🕘)のは、自分(🐿)たち(📘)のために先生(shēng )が命をすてるまで(🔍)は、(🕗)その先(🏠)生を偉い先(xiān )生だ(🎮)とは思わない(🤝)ものだ。そ(🍅)れを(🐐)覚悟(wù(✍) )の上(🏓)(shàng )でなくては、真(💗)の教育は出来ない。」と言(yán )ってい(✏)たが、そ(✌)の意味を(♎)ほんとうに理解した先生(shēng )は、朝倉先生(shēng )をのぞい(🔟)ては(🐳)、おそらく一人もい(🎛)なか(🔣)ったろうし(🔲)、今では、どの(🕙)先生に(👕)も、そん(🐿)な言葉(🎇)(yè )は単に言葉としてでも思い出(chū )されていそうになかった(🎵)。こうして先生(shēng )た(🌤)ちは自分(fèn )を下手に護ろうとして(🛩)、一(🚘)歩一歩と自分(fèn )を生徒たち(🎣)の侮辱と嘲笑(xià(🏷)o )の中に追(🈺)いこ(🖇)んでい(🗞)たの(⛎)で(😉)あ(🛡)る(🧀)。
「まあ(🎓)、本田(tiá(⭐)n )さん、(🔸)しばらく(🌧)でし(🚜)たわね。さ(📩)あどうぞ。先生(shēng )は(👥)書斎ですわ。」(🐸)
それから田上と校長(❓)と(🔶)の間に(🥚)、二三押(yā )問(🍣)(wèn )答(📥)(dá(🌉) )があ(🔇)ったが(💢)、校長は同(tóng )じ(🧡)ことをく(⏪)りかえしてはため(💫)息をつく(🍇)だ(💻)けで(💉)、一(yī(📸) )向ら(🏓)ちがあかない。四人のうちでも(📧)比較的(🥝)気短かで、ぶ(🔶)っきら(💧)ぼうの(👐)新賀は、たまりか(🔊)ねたよ(🔪)う(🎞)に(🎏)言った。「では、その(👌)願書はお(💜)返し下さい(🙍)。僕たちで直接(🌤)知事さんに差出しま(🏨)すか(🚾)ら。」する(🖱)と(🙇)、校長は、いき(🙅)なり血書をわしづかみにして、大あわてでそ(🌨)れを、(🐔)かくし(🍞)につっこんだ。そしてもう一度(dù(🎽) )椅(🚀)(yǐ )子(🤪)から立(😲)ち上(🥇)り、(🌨)右手(🌩)を顔のまえに立て(💄)、まるでばね仕掛(guà(🌄) )のようにそれを左(🚝)右(yòu )にふった。何か言お(🧞)うとしている(📞)らしかったが、四人の耳にはただ「うん、うん(🧝)」(👬)と(♿)き(🏉)こえるだけだ(🏒)っ(😨)た。梅本(🦗)(běn )の言(yán )うところで(🚞)は、校(🎲)(xiào )長の鼻(😠)がもっ(🥍)と烈しく上の方(🤮)に移動したように(😛)見えたのは、そ(✖)の(🐦)時だっ(🉐)た(📿)そうである(💕)。新(xī(☕)n )賀はすっ(⌛)かりおこり出して(🐰)しまった(🧕)。彼(⛵)は(👮)それまでみん(⚓)な(⛄)のうし(🐅)ろ(🚟)の方に立っていたが、いきなり田上(🚇)(shàng )をつきのけるように(✖)して校(❓)長の机のまえに寄(jì )って(🌌)行き、乱暴に手をさ(🧤)し出しな(🤦)がら言った(💆)。「その願書はわれ(🐧)われの血でそめたも(🍅)のです。それ(🕸)をむだには出来(🌚)ません(🚠)。返して下さい(🍅)。」校長は、しかし、ただやたらに手(✡)を(🏬)ふっている(🍾)だけだった。
「(🚥)話って何(hé )だい。」
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