「はじめから、自(zì )分(❎)が室(shì )長だときめてかかっているんだ(📻)から、(📋)かな(♊)わないよ(🥘)。」
「こんな寒(hán )い朝に(🐬)、(🤯)死ぬ気(qì )に(🥇)な(📅)ってみんながは(😭)ね起きてくれると(🚜)、平木中佐(📈)(zuǒ )に(🚅)感(🎎)謝(🍠)(xiè )し(💬)てもいい(💨)ん(👗)だがね。」
(✉)か(🚑)れが、便所に通(🚽)(tōng )ずる廊(láng )下(💒)(xià )の角を(🐢)まがると、一段さがった入り口のた(🐡)たき(🆙)の(🤙)上に立(🎦)って、(🌊)何かしきりと声(shēng )高こわだかにがなり(🍷)たててい(🕍)る一(🏉)人の塾(🛀)生(shē(📰)ng )がいた。見(🌜)ると、飯(🤖)島(🎁)好造だった。
朝倉先生は(🆓)、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの(🦊)中には、話(huà )がそれで終(zhō(🎏)ng )わったのか(🐳)と思(❕)い(🖇)、そ(⛓)っ(💥)と眼をひらいて、先(xiān )生の顔(😻)(yá )をの(🙉)ぞいて見たものもあ(🌱)った。
次(🥈)(cì )郎は、いきなりぴし(🛃)りと胸(xiōng )に笞む(🕜)ちを(🌜)あてられた(🥋)よう(🏺)な気がした(❣)。かれの眼には、大河(😛)の(🦍)、(🚌)今(jīn )朝(📻)のし(🤞)ずまりきった静(jìng )坐(zuò )の(🍦)姿がひとりでに浮う(📭)かんで来た(🔲)。むろ(🉐)ん、先生(⚪)に(🚱)返(🏢)す言(yán )葉(yè )は見つからなかった。先生は、すると、微笑(📨)びしょうしながら、
大河は(🏉)、(🐢)あきれたよ(🍃)うに(💹)、(🏴)そ(🌠)の手ぶりを見(jiàn )つ(🔂)めて立ってい(🔩)た。次郎(láng )は、(🎭)しかし(🤟)、それには(💘)気づ(🗽)かす、お(🐇)なじ乱(luàn )暴(🙀)(bào )な(👛)調(🏫)子(🤘)で(♍)、つ(🧝)づけざまに三四十(🕑)も打(dǎ )つと、急(jí )にぴたり(😂)と手をやすめた(🗃)。そし(🌰)て、半ば笑いながら、言った。
朝倉先(📿)生は、(🥣)しかし、どんな(😾)悪(🐅)(è )い(✖)状(zhuàng )態があ(💗)らわれて(👺)来(🥢)ても、す(💱)ぐその場でそれを(🤞)非難(🍠)する(🌳)こ(🦔)とがな(🗯)か(🤰)った。す(✝)べ(🚟)てをいちおう(🧝)成り行きに(🍁)ま(🙏)か(🐣)せ、行くところまで行かせておいて、あと(🍺)で、(🚐)――たとえば食後(hòu )の雑談(tán )や、夜の集まりなどの(🥙)際(⬇)に、(⛲)―(🥡)―それを話(🔸)題にし(🚓)て(🍙)、みんなとい(🌐)っしょに、その原因(📛)結(jié )果を(🙆)こま(🛤)かに究明(míng )し、(📠)そ(❄)の究明をとおして、共同生活の基(jī )準にな(👚)るような(🍢)原(✌)則的なものを探(🐏)求する、(🙂)と(🍁)いったふうだったのである(🕕)。
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