ただ、組織(🌅)(zhī )に関することで(💰)、室編(biā(🛢)n )成の(🚊)ほかに、生活(huó )内(🔵)容の面(🏥)(mià(📳)n )から、(📴)いろいろの部(bù )が設けて(🔥)あ(🛐)り、全員が期間中に(🦖)、一度はどの部の仕(shì )事も体験(👟)するという仕(shì )組み(🚂)になって(✊)いたので、その運(🉐)(yùn )営の方(fāng )法や(📔)、人(rén )員(🎄)の割(🙈)り当(🥖)てな(🤧)どに(😼)つい(🛒)て、いろいろの質問が(👎)出、その説明に(🐚)大部分(🎭)の(🖇)時間がついやさ(🎛)れ(🗑)たのであった(😚)。
と、朝倉(🥟)先生(shēng )は、まじ(💎)まじ(🙉)と次郎(láng )の(Ⓜ)顔を見(jiàn )ながら、(😟)
解散(📘)する(❎)まえに、(🚏)朝倉(💆)先生(🏴)が(🗨)言った。
だれの顔にも(🐧)、(🌠)何(🚉)かしら、ゆうべとはちがった感(🛁)情(🤦)が(😭)流れて(🎉)おり、互(🤪)礼(📬)ごれ(🔉)い(❎)をすまして広(🤲)間(🎨)を出(chū )て(😪)行く時(shí )のみんな(🔸)の(💇)足音(yīn )も、これまでに(🕔)なく静粛せいし(🔵)ゅく(🍆)だった。
「田川(chuā(🥫)n )はどうだい(🏗)。」
消燈まで、(🏹)これ(⬛)とい(🔜)って(🥥)とりたてていうほどの変わったこ(⬛)ともなかった。しかし、大(🚫)(dà )河(hé )無門(mén )が(👬)、(🐣)かれ自身の希望に(🏋)反(fǎn )して、あまりに(🦍)も早くそ(😿)の存(cú(🔫)n )在を認(🥈)められ、(🎾)みんな(📫)の注目(🏾)の的に(🔈)なっ(🌽)たと(🆕)いう(💫)ことは、この塾(shú(🚙) )に(👈)とって、よかれあし(💿)かれ、決(🧕)(jué )して小さなでき(🌚)ごとで(👒)はなかったといえる(🌉)であ(📐)ろ(🎸)う。
「(🦗)ぼく(🉐)……も(🅰)っと…(🥦)…(😈)考(kǎo )えてみます。」
(🔌)遥(yáo )拝がすむと、お(🥘)たがいの朝のあ(☝)いさつをかわし(🚝)、そのあと(🈷)、もう一度静坐に入った。そし(📯)て、それが三分もつづいたこ(😌)ろ、朝倉(cāng )先生は(🤽)、自(zì )分も静坐(zuò )瞑目めいもくのまま、お(😴)もむ(📴)ろにつぎの(🌓)よう(🎀)な(🤒)話(huà )をした。
「い(🌟)つもこん(🕔)なに起き(🦋)ないんですか。」
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