遥拝がすむと、(🍾)おたがいの(🐇)朝(cháo )のあいさつをかわし、そのあと、もう(🦓)一(🚜)度(dù )静(👾)坐に入った。そして、それが三(㊙)(sā(🥑)n )分もつづいたこ(🎴)ろ、朝(🏐)倉先生(shēng )は、(🚽)自分(fèn )も(😀)静(🔔)坐瞑目めい(📬)もくのまま、(🐸)おも(🐰)むろにつぎ(👥)のよ(❌)うな話(huà )をした。
「(🆒)しかしもう眼はさましていますよ。」
(😷)朝倉先生(shēng )は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たち(🏦)の中には、話(⏮)がそれで(💱)終わったのかと思(sī )い(📦)、そっ(🧥)と眼をひらいて、(🎶)先生の(🙃)顔をのぞい(🦑)て見た(😋)も(🐌)のもあった。
「これ(🎸)で、(🕰)と(🕺)もか(🌡)くも、ここの生活(🚳)(huó )設(shè )計がおた(⛲)がいのものとし(🐀)て(✊)できあが(🏉)った。おた(🙆)がいのものとしてできあがっ(⚾)た以上、それ(🚚)がうま(📜)くいかなければ、おたがい(😀)の責(♓)(zé )任(rè(💏)n )だ(🕤)。むろ(🕤)んこ(🕢)の設計は(💨)、明日からのすべり出しに、いちおうのよりどこ(😔)ろを(🚒)与えた(🔇)までで、こ(🚝)れが最(📸)上(shàng )のものであ(🤑)るとは保証できな(👏)い。だか(🚸)ら、だんだんやって(👒)いくう(💑)ち(🚾)に、(🍀)不(❇)都(♌)(dō(⏯)u )合(💊)な(♈)点があれば、いつでも修(✉)正し(🏇)よ(🍭)うし、また、新(🍸)しい(🐎)案が(👨)出て(🗣)、それが(🤠)いいものであれば、(🚆)ど(🚖)しどし(🍖)とり入れて行くこと(🌙)にしたい。そう(🔸)いうことをやるのも(🔯)、や(🍼)はりおたがいの責任(rèn )だ。あら(👂)ためて言(yán )うが、友(🔺)愛と創造、(🧒)この二(èr )つ(🤐)を精神的基(jī )調として、こ(🏠)れか(👈)ら(🥠)のお(🔅)たがいの生活(huó )を、すみからすみまで(😼)磨みがきあ(🎲)げ、い(🛰)きいきとした(🥪)、清らかな、そして(🌞)楽(lè )しいも(📴)のに育(🍿)てあ(🤐)げていき(📕)たいと思う。」(✋)
「でも、(🔻)道案内(📎)によ(🐺)く引っぱ(🤴)り出さ(🚠)れなか(🚡)っ(⬛)た(🍄)ことですね。」(🚦)
(🐧)と、大(dà )河は槌(🐈)をふるいながら(🥡)、こ(📋)たえ(🌼)た。
左右(🐙)の窓(chuāng )の(😶)下に、(🏞)小便つぼがそれ(🏉)ぞれ七つほ(🔼)ど並(bìng )ならんでおり(🧛)、(🧜)そこ(😨)を四人の塾生(shēng )が(👰)二人(🍽)ずつ(⛑)にわかれ(🎊)て、棒だわしで掃(sǎo )除してい(🧥)た(🍞)が、その(👇)中には、大河の姿は見えなかった。
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