「(🥛)次(🥠)(cì )郎(láng )さ(🍞)んの板(🚽)木の(📐)打(🕗)ちか(🌕)た(⏪)に(🌺)は、行(🚃)事の性質や、そ(👑)のときどきの必要(yà(🌀)o )で、少し(⛓)ずつちが(🔸)った調子が出ますわ(🐂)ね。あたしは(📸)、それが(⛅)いいと思(sī )いますの。そ(🦐)れでこ(🥐)そ、そのときどきの気分(🍿)が出(chū )るん(🎟)ですも(😅)の。板木だって、打(🏡)ちかた次(cì )第し(😧)だ(🐅)いでは芸術(shù )に(👜)な(👔)りますわ(⏱)。あたし、次郎(lá(💠)ng )さんの(🚂)板(💸)木の音をき(🛄)いていると、いつ(🧒)もそう(🔶)思いますの(🏭)よ。先生には叱(chì )しか(😛)られるかも(🆑)しれな(🛩)い(📡)けれど、今朝の打(dǎ )ちか(🔯)ただって、(🧀)頭(tó(⏸)u )かぶせにわる(👔)いと(✡)ばかりいえないんじゃない(🚿)かしら。」
と、な(🚼)ま返(🏯)事をして眼(🈁)(yǎn )をそらし(🚷)た(🥃)。そして、そのまま、すぐそこを去り、塾長(zhǎng )室(🛵)のほうに行った。
「(🔫)僕も(💖)そう(🍘)思(🌜)(sī )って(😹)、わ(🐂)ざわざ廊下(xià )に出て見たんですが、(🔅)当(dāng )番(fān )は(✂)大河君だったん(🅰)です。」
(📣)次郎は大河(🏻)の(🥊)顔(yá )を見(jiàn )ると(🐀)、救(🛁)われたような(⏮)、こわい(🐍)ような(🖼)、変な気になり(🛡)ながら、つとめて平(🛑)静をよ(🎄)そおっ(🐌)てたずねた。
「(🚷)け(🎲)さの板木(🕞)ばんぎの音、ど(🥊)うで(😳)した?(🍼)」(⚫)
「私(🤖)に言わ(📯)せると(🤼)、(📪)それは、君ら(🥜)に、ほ(🛅)んとうの意味で(📙)自分をたいせつにする心がないからなの(🔻)だ。言いかえる(🔝)と、君(jun1 )ら(👊)には、自分(fèn )で(🐡)自(🤤)分をたいせつにする自(🦇)主(zhǔ(🆕) )性という(🔱)ものがまるで(🙍)な(🕖)い(🔴)。さらに言いかえると(🎢)、君(🚂)ら(🐠)は(🐙)多数(🕚)(shù )を(🚂)た(💹)のみ、多数(🐼)のかげにかく(🍻)れ(🤝)て、何よりもたい(🈲)せ(🕣)つな自(😿)分の良心(🔲)(xīn )を眠らせることに(🐏)平気な人間(jiā(🎡)n )なのだ。私は(⚾)、現在(🈺)の日本(běn )人の大多数(shù )が(🏤)もっている最大の弱点(🌬)を、君らの今(🔌)(jīn )朝の起床(🐂)(chuáng )の様子でま(😘)ざまざと見せつけられたような気がして、全く、暗然あ(💲)ん(⛴)ぜんとならざ(❤)るを得なかった(🔀)のだ。――」
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