ふたりが(⛴)草(🍈)(cǎo )に座(🤲)ってかつ(📸)飲みか(🛒)つ語(🌅)ってるうち(🧤)に見(😺)物(🚭)人は(📗)刻々こ(⚫)っこ(👏)くに加(jiā )わった(🌁)。中学の生徒は制(🈵)服制帽整然(❔)(rán )とうちそろうて一塁(lě(🧗)i )側に(🌀)並(bìng )ん(😏)だ。その背(🐧)後には中学びいきの大(dà )人おとな連が陣(zhèn )取ってい(🐴)る、(🙀)その中に光一の(🚒)伯(bó )父さん総(🏅)(zǒng )兵衛そうべえ(🔋)が(🙎)その(♟)肥(🦈)ふ(😇)とった胸を拡(kuò(😡) )げ(🌂)て(👱)汗を(⛪)ふきふきさかんに応援者(🦕)を狩(🦏)かり集め(🍼)ていた、かれは(👲)甥おいの光(Ⓜ)一を(💸)勝たせた(🏇)いために(🤔)商売を(😎)休ん(🤥)で(🌁)やってきたの(⛽)である(✉)。
「(🏘)お(🍐)ら(🖥)あハア三度(dù(🏫) )の(🕓)ご飯(📱)(fàn )を四度(🐊)食(shí )べ(🕟)ても野球は(♓)見(🌇)た(🐻)いほうで(🚷)」と善兵衛がい(🥣)っ(🚫)た。
「わかったか」(🏏)
寄宿(🐟)舎に閉(🅿)じこめら(📱)れて(🗂)かごの鳥(🈺)のごとく小さくな(🍮)っている師範(fà(🖕)n )生の目(👾)から(🚨)見ると、(🦗)中学生の生(🔩)活(🎸)はまったく不潔であり放縦(😨)ほう(👢)じ(🎂)ゅうであ(📳)り頽(tuí )廃(fèi )的(😙)た(🤘)いはいてきである。
「早く始めろ」
「よし(✌)、それでき(🛠)まった、だがもしそれでも反省(🉐)(shěng )しなか(👑)ったらそのときにはだれ(🏻)がな(🃏)んといってもぼく(🕕)はあい(🗼)つを(🚧)な(🏠)ぐり(📬)殺(🐑)(shā )す(🍔)ぞ」
「見(jiàn )ろ! あの手(🤤)塚てえやつはいまに大変なミスをや(🎎)るぞ、見物人(💶)に賞ほめられる(👄)ことばかりを考えてるからね」
校(xiào )長の命令(lìng )に職員(🥡)は目を皿のごとく大きくして(🤒)さ(🧢)が(🥧)したてた。
「そう(🗨)だ(💷)そうだ」とみなが賛成した(☕)。
「今日(rì(🍪) )きょうは一(yī )本(🚽)も打たせなかったね」
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