(🚓)こ(🕚)の子供衆(🛴)の多勢ゴ(🍀)チャ(🔰)ゴ(🕦)チャ居(jū )る(🐯)中(⏭)で、学士が一(yī )服やりなが(🐴)ら朝顔(🔕)鉢を眺(tiào )めた時(✋)は、何(✋)もかも(🚣)忘(wà(🈁)ng )れているか(🚑)のよう(🎸)であ(📚)っ(🌠)た。
「子(zǐ )安君はナカナカ好(hǎ(💛)o )い(🔣)身(shē(🔞)n )体(🚭)ですネ――(😴)」
「先生、虫じゃいけませんか」
「ど(➕)うです、我(🌜)輩(bèi )の指は」
「(🚲)子安(🌎)君は(🤑)ナカ(➖)ナカ好(👭)(hǎo )い身体(tǐ )ですネ――」(📉)
翌(✝)朝高瀬は塾へ出ようとして、例のように鉄道の踏切(💚)(qiē )の(🚡)ところ(👬)へ出た(🚐)。線路を渡(🔒)って行(🔒)く塾の(🎎)生(shēng )徒などもあった。丁度そこで(📸)与良町よらまちの方から(🐒)やって来る(🅿)子安に逢った(🏔)。毎時い(💪)つも言い合せたよう(💩)に皆なの落(🍫)合(hé )うと(🎿)ころだ(🥡)。高瀬は子(zǐ )安を待合せて、一諸(🦅)に(🌏)塾の方へ歩(🔗)い(✳)た。
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