「(🏟)広岡(gā(😫)ng )さんも今、上(💭)田で数(🛂)学(🎄)の塾(shú(😭) )を(💠)開(kā(🤭)i )いてますが、余(🐠)(yú )程(🏑)(chéng )の(🗨)逆(🍯)境で(🎸)しょ(🎶)う……まあ(🚞)、私(sī )共も先生(👫)(shē(🗺)ng )に同情して、(🕍)いく(🗝)らか(📋)の時間(✳)(jiā(💡)n )を助(zhù )すけに来(lái )て頂くことにした(🍛)んで(🐒)す(💯)……それに(🉐)、(🍷)君、吾々の塾も中学(📹)の設備をして、認可でも(🙀)受け(💰)ようというには、肩書の(🥜)ある人が居ない(😭)と(🎙)一寸ちょっとこれで都合(hé(🎆) )が悪いか(🐒)ら(🔢)ネ」
「ま(🔱)だお若(ruò )いんですねえ」
「そうです。働(🤨)(dòng )くこと(🗂)は(😥)よく働きま(🍼)す(🚮)ナ…(🈳)…(🎡)それに非常(cháng )な質(zhì(📐) )素(🐹)なところだ…(🐕)…ですけれど、高瀬さん、チ(🐤)アムネスというもの(🛍)は全くこの辺の娘(🌼)に(🗡)欠けて(🍚)ますネ(🆗)」
と音(🚻)(yīn )吉が言った(🚒)。
(🌰)仏蘭(🐬)(lán )西(xī )語(yǔ )の(🎴)話(📁)をする時ほど、(➗)学士(shì )の眼は華(🥫)や(🤟)かに(🔎)輝くことはなかった。
先(🐩)生は思い(💄)やる(💜)ように、
ある日、高(gāo )瀬は受持(📽)の授業(yè )を終って(📴)、学士(shì )の教室の側を通った。学(📯)士(shì )も(😍)日課を済ま(🗣)した(🙄)と(🥐)こ(😵)ろであった(🤗)が、(🕓)まだ(🕙)机の(🙊)前に(💮)立って(🥧)何か生徒に説明(míng )していた。机の上に(⛲)は大理石の屑くず、塩酸の壜びん、コップなどが置いてあ(🎼)った。蝋(🤸)燭ろう(🐆)そくの火(huǒ(🚀) )も燃え(👴)ていた。学士は(Ⓜ)手に(🔠)した(💐)コップをす(😧)こし傾かしげ(☝)て見せた。炭(tàn )素がその玻(bō )璃板(bǎn )ガラスいたの(🧒)間から流(🏅)れ(🥅)ると、蝋燭の(🐭)火(huǒ )は(🥐)水を注(🎬)(zhù )ぎ掛けられたよ(💢)うに(🔡)消えた(🗜)。
ある(🥒)日(rì )、(🤯)高瀬(🐴)は受(shòu )持の授業を(🚥)終(🏺)(zhōng )って、学士の教室(shì )の側(cè )を(🐫)通った。学(xué )士(shì )も日(🦓)課(kè(🗿) )を済(jǐ )ましたところであったが、まだ机(👗)の前に立っ(👼)て何か生徒に(📰)説明していた(❎)。机の上(shàng )には大理(🦐)石の屑(🛠)くず(🏈)、塩酸の壜びん(🌆)、(🦈)コッ(🍪)プなどが置いて(🧘)あっ(🗡)た。蝋燭(🐥)ろうそく(🍞)の火も燃(🤗)えていた(🎒)。学(🕐)士は手にしたコップ(📛)を(🚴)すこ(🃏)し傾かしげて見せた(📮)。炭(tàn )素がそ(🛰)の玻璃板(👵)ガラスいたの間(🦁)から流(liú )れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛(guà )けられたよ(😊)う(🚹)に消(🏍)えた。
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