「その実際(jì )を、(🐪)おたがい(🚍)に鍛きたえあ(🔭)うのが、ここの生(shē(🥂)ng )活(🐃)(huó )だろ(⛑)う(🏭)?」
(⏫)飯島(🌇)(dǎo )は、(🤦)い(🕓)かにも得意らしくこた(🥗)えた。
「どの方面の希望者(zhě )が多かったんで(🤱)す。」
か(🤫)れは(📑)、掃(📍)除(🌩)そ(😺)うじをし(📅)なが(🛐)ら、(👅)根(gēn )気(qì )よく鳴りつづけて(🔔)いる(🏈)板木(🎁)の音に、(📠)ふと好奇心こうきしんをそ(💳)そられた。それは、鳴(míng )り(😶)はじ(🍉)めた(🐄)時刻がきわめて(✍)正確だっ(🥑)た(😟)からばか(🆘)りでなく、その音の(🉑)調(🔓)子(😅)(zǐ )に何かし(🌇)ら落ちつきがあり、し(🥞)かも、いつまでたってもそれが乱れ(🌚)なかったか(🥈)らであ(🚀)った(🍼)。
次(cì )郎(láng )が入(❌)り口(🔊)に立って様(🍹)子(🐺)を(🌝)ながめていると、
と、な(🐪)ま返事をして眼をそらした。そ(📛)して、(🍀)その(⛄)ま(🐬)ま(🐷)、すぐそこを去(qù )り、塾長室のほうに行った。
「(🌁)おはよ(🚿)うござ(🈷)います。」(💆)
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