か(🍗)れは光(🌾)一の球(qiú(🙇) )が(☕)燦(😹)然さんぜんたる光(guāng )を放ってわが思(sī )う壺つぼ(⛲)をまっすぐにきたと(⛳)思(sī(🕉) )った、かれ(🐝)は八(bā )分(🖼)の力をもってふっ(🥗)た。
「やる! きっ(🐑)とやる」と千三はいった。このとき(🚖)五大(🐤)(dà )洲は安(ān )打して(🏙)一(🕴)塁をとった、つぎの(🍠)クラモウ(🏉)はバントした、手(shǒu )塚はそ(🏭)れ(👿)を取って二(èr )塁(📨)へ投(tóu )げ(🍊)ようか一塁(lěi )へ投げよ(🙏)う(🐺)かと(🍕)疑(👐)惧ぎ(😂)ぐしてるうちに双方(🌑)を生(shēng )か(⏸)してしまった。三(🕴)番は千(😡)(qiā(⏸)n )三(📞)であ(👻)る。
「やあ(🐪)寝(🍎)過ごした(👡)」と千三(🚺)は(🛒)あわてて飛(fēi )び起きた。
戦(zhàn )場(chǎng )に(🗜)おいては敵(🚮)となり(⛔)しの(🕊)ぎをけずって戦(zhàn )うものの光(🏿)(guā(☕)ng )一と千三は(🍂)家(jiā )へ帰ると兄(xiōng )弟の(🔽)ごとく親しかった。
「やる! きっとやる(🍱)」と千三はい(🧚)った(🐾)。このとき五(🧚)大(🏭)洲は安打して(❔)一塁をとっ(🏭)た、つぎのクラモウはバ(🐱)ント(⛏)した(😤)、手(shǒ(🏌)u )塚(🏐)はそ(🍪)れ(💵)を(😲)取って二塁(lěi )へ投げようか一塁へ投(✖)(tóu )げようかと疑惧(jù )ぎぐしてるうちに双(🕣)方を生かしてしまった。三(🚜)番は(🌧)千三で(😄)ある。
「(😙)ど(☕)うか(🤜)し(🎓)て勝たしてもらいた(🌷)い、わ(🎥)し(🌥)が生徒に野(👇)(yě(🎛) )球(🥉)をゆるしたのは少(shǎo )し考(💯)えがあっての(😋)ことだ(🤒)、この町(dīng )のもの(✋)は官(guān )学を尊敬して(📻)私学を軽(qīng )蔑けいべ(🐱)つする、い(⏲)いか、中学校(🎲)や師範学校(xià(🛣)o )の生徒(tú )はいばるが(🎍)、黙々塾(✴)もくもくじ(🎐)ゅくの(💀)生徒(tú )は小さ(🈵)くなって(🚫)いる、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」
「かわいそうに青木(mù(🐽) )は今(jīn )日き(🏦)ょ(🦉)うはばかにしょ(💬)げかえ(🎣)って(🧠)いる(📵)、(❤)一本ぐらいは打たし(🏷)てや(👇)りた(👦)いな」
「(🔙)ぷう(😣)ぷうぷ(🦑)う(➖)ぽうぽうぷう」
「ぷうぷうぽうぽ(📍)う」
久保(bǎo )井(jǐng )先(🍁)生が(📒)去(qù(💃) )っ(🥋)て(🔊)からつぎにき(🚞)たるべ(🤾)き校長に対して(🚠)生徒も(🤪)町の人(🚉)(rén )も(😥)一(🚍)種(🖋)の反感(🚛)をもっ(⏬)ていた(🔗)、だが日(🤯)を経ふるにしたが(🤼)って新(🐬)校長の実(📜)践(👮)躬(gōng )行(há(🦒)ng )じっせんきゅうこ(🎅)う的な人格は全(quán )校を圧し(🕊)、町(dīng )を圧(🚶)しいまでは(💃)だれ(🏜)ひとり尊敬(jìng )せぬものは(🕰)ない。
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