実(🥣)際(jì )敵(dí )の(🌪)走(💵)者(⏳)が(🤽)第一(🌦)第二塁(🛋)にある、少(shǎ(⚽)o )しもゆだんのなら(⛱)ぬ場(🔫)合で(👴)ある、かれ(🥒)は(🦍)捕(📯)手(🀄)の(👿)サインを(🏑)見た、(🐴)小原はすでに青(⌚)木(mù )をあな(😱)ど(🥚)っ(🍇)ている、かれ(🚅)は(👪)第一に(🔜)ウェスト(🥖)ボールをサイ(📀)ンした、第(⛳)二もま(📜)た(😹)……第(dì )三には直(zhí )球(qiú )であ(🦎)る。それは青(qīng )木(♏)の予想するところであっ(🍕)た。
「(🎱)あ(🧖)あ、そうとも」
「チビ公(gōng )のやつ、どうして(🐋)お(✡)れの球(💲)をあんなに(💄)打(dǎ )つ(📖)んだろ(✊)う」
へそ(🧝)の秘伝をおぼ(👇)えてから(Ⓜ)千三はめき(😫)めきと(💟)腕が上達(🔽)(dá )した。浦中と黙々(🅱)は復讐戦(zhàn )ふく(⛱)しゅうせんをやる、その(🦏)つ(🏄)ぎには決勝をやる、復讐(chóu )のまた復讐戦をやる(🍔)という風にこの町の呼(hū )よび物ものに(🌛)な(🗄)った。
「どうかして(🙎)勝(shèng )たしてもらいたい、わし(🍎)が生徒に野球をゆ(👟)るし(🚮)た(⭕)のは少(🦓)(shǎ(🥈)o )し考えがあって(🗃)のことだ、この町のもの(👢)は官学を(🥧)尊(⛴)敬(🥛)して私(sī )学を軽蔑けいべつする(🍞)、いい(🏃)か、中学校(🏋)(xiào )や師(shī )範(fàn )学校(🍝)の生徒(tú )はい(🥩)ばるが、黙々(🚢)塾も(📌)くもくじゅくの(🦐)生(🙏)徒は小さく(📳)なっ(👚)ている、なあ安(ān )場、きみもおぼえ(😴)がある(🔸)だろう」
「やる! (💽)きっと(👀)やる」(🎦)と(⚫)千三(🍝)はいった(😉)。このとき五(wǔ )大(🚸)洲は安打して一塁(✨)をとった、つぎのクラモ(♐)ウはバ(🏁)ント(🎻)した、手塚はそれを(🍕)取(💖)って二塁へ(🔫)投げようか(🏨)一塁(🐽)(lěi )へ投げよう(📜)か(🛤)と疑(yí(🔧) )惧ぎぐしてるうちに双方(🖨)(fāng )を生かしてしまった。三番は千三(sān )である。
「青木! 青木! (😔)フレ(👺)イフ(🛅)レ(💼)イ」と(💀)善兵衛(🐨)がどなる。
「もくもく勝っ(😑)た勝った」(🕘)
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