「そ(🔪)うだ(📼)、金があ(👁)っ(🏛)て時間があって学(xué )問(🔁)す(🐄)るものは幸福だ、(🌀)わ(🧔)しの塾じゅく(🕰)の(🈂)生徒(🎲)はみんな不幸なやつばかりだ、同(tóng )じ土地(♑)に生ま(📀)れ同じ年ごろでありながら、ただ、(🕗)金のため(⛔)に甲こう(👍)は意気揚々ようようとし乙おつは悄(☕)然しょうぜ(🚏)んと(🐫)する(🦑)、(🔢)こ(🕠)ん(🤭)な(🔛)不公平(🖥)な話(📃)はないのだ、いいか安(ān )場、そこでだ、わ(❣)しは生(❗)徒共の肩身を広くさしてやりたい(🐷)、金ず(🚀)くではかなわない、かれらの学(👃)(xué )校は洋風の堂々たる(🈳)ものだ、わしの塾じゅ(😖)くは(👦)壁(🔽)(bì(🚡) )が落ち屋根がもり畳たたみがぼろ(🛑)ぼろだ、生(🚊)(shēng )徒(tú(👠) )は町(dīng )を(🧘)歩くにいつも小さく(🙁)なってしょぼ(😍)しょぼしている、だ(💩)から(✝)せめて野球でもいいか(🎤)ら一(🧚)(yī )遍(biàn )いっぺん勝た(🚖)してやりたい(🧜)、(🚘)実力(☕)のあるも(🐮)のは(🔋)貧(🍱)富(📂)に(🚕)かかわらず(🥊)優勝者になれるものだとい(💻)うことを知(zhī(🦐) )らし(🍑)めたい、師範生(shēng )も中(♋)学生も黙々生もくも(⚓)くせいも(👲)同等のものであ(🐂)ると思わ(🔁)せたい、大手をふ(🕦)って町を(📻)歩く気に(🚶)ならせ(🤗)たい(🐜)、(🌲)だ(🈲)からどうして(🚭)も今(jī(🏯)n )度は勝たねばならん、わし(💠)もこ(🌥)の年に(🈁)な(🍆)って、なにを(🕋)くるしんですっぱだ(⏯)か(🌴)にな(✂)って空あき(🏋)地(dì )ちでバットをふり生徒等(🥑)(děng )を相手に遊んでいたかろう(🤴)、(🧝)生徒(😗)(tú )の自尊(🏗)心を(📩)養成したいためだ(🆙)、そうして一方におい(🏪)て町の人々(🥑)や官学崇(chóng )拝者を見(🏸)かえしてやりたい(🔡)ためだ、野球の(😚)勝敗(bài )は一(🐖)小(👮)事だが(🤖)、ここ(💣)で負けれ(⛑)ばわしの生(♒)徒はますま(😧)す(📕)自(🐽)尊心を失い(📞)肩(jiān )身を(♑)小さく(💿)する、(📈)実(🧒)に一大事件だ、なあ安(ān )場、(🅰)今度(dù )こ(🏣)そはだ、(👓)なあおい、しっ(🔌)かりやってくれ(💿)」
千(🧗)三は(🐤)ボックス(💜)に(🐳)立(🕜)つ前(qián )にバット(🎙)を(🍷)一(yī )ふ(🧡)りふった、それは先生(🔨)の手製(😏)のこ(💭)ぶこぶだ(🤶)らけの(🔣)バットで(🛸)ある。か(🏠)れは血(🎯)眼(yǎ(🎾)n )ち(💋)まなこになっ(🕹)て光一(🦅)(yī )をにらん(⛽)だ。いま(🎓)までか(🛶)れは光(guāng )一(🕤)を見るとき一種(zhǒng )の弱(⏲)気を感じたのであった、かれは(🛅)わが伯父が入獄中(zhōng )に受けた柳(liǔ )家の(💿)高(🌈)(gāo )恩を思い、わが貧をあ(🍀)われんで学資(🌟)をだして(🤝)やろ(🧓)うとした(🚻)光一の友情を思う(😍)と、(🐆)かれの球(😷)を打つ気(qì )合いが抜(bá )けてどうす(🌾)ること(🥞)もできな(📪)いのであった。
「(🔐)もくもく勝った勝った」
野(🖐)球(qiú )場は見物人(rén )と(⛳)見物人(🕔)(ré(🐼)n )との(🍶)応援(🎹)戦と(🙀)な(🏭)った。
いろ(👟)いろな(🤟)感慨が胸(👱)に溢(yì )あふれた、かれはそ(🚵)の(🥁)ま(✂)ま足を活動小(xiǎ(👙)o )屋(👠)(wū )に向(🕴)けた。
実際敵(dí )の走者が第(dì(⛴) )一第二塁にあ(💏)る、少しもゆ(👉)だ(🐟)んのならぬ場合(🌔)で(♒)ある、(😲)か(🚋)れは捕(🍝)手のサイ(👆)ン(🚿)を(🍶)見(jiàn )た(🅱)、小原(yuán )はすでに青木(mù )を(💲)あなどっている、かれは第(🍪)一に(💔)ウェ(🧥)スト(🚽)ボールをサイ(⏰)ンした、第二(👃)(èr )もま(🔚)た…(🏛)…(🕤)第(dì )三(🕝)には(🥕)直球である(🌈)。それは青木の予(yǔ )想(xiǎng )す(🎒)ると(🐎)ころであっ(🕟)た。
「かわいそうに青木(⛑)は(⌚)今(🌾)日きょうはばかにしょげかえって(🏮)い(🚏)る、一本ぐらいは(👎)打た(🍥)してやりたいな」
「は(🔹)ッ(🌜)はッは(🐔)ッ」
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