「やはり強制が必要だという(🐤)の(🎿)かね。それじゃあ話(🛅)は(🛳)また逆もどり(🛍)だ。」
先生は、そう言(🚆)って、次郎に目(🔘)(mù )く(❌)ばせした。次郎は待ちかまえていたよう(👞)に、自(✖)分(🕒)のそばに置いて(📶)いた(🗑)紙袋(dài )かみぶくろか(🔪)ら、ガリ(🖌)版の(🏘)印刷物を(💇)とり出して、みんなに配布(🎏)(bù )し(📉)た。
次郎(láng )は(📲)、そう(🕓)言って、槌を柱にか(🈶)け、事務(wù )室のほうにかえりかけた。すると、その時まで眉根ま(⛹)ゆね(📸)をよせるようにし(🍎)てかれ(🍺)の顔を見つめて(😰)いた(🈷)大河が、急に、真赤(🔞)な歯ぐきを見(🚻)せ、(🐈)に(🔀)っと笑った。そして、
「すいぶん、ち(🎽)ゃっか(📭)り(⛵)してい(🙋)るな(⏯)あ(⛪)。」
「じゃ(🎦)あ(🙀)、や(🐗)はり打ちつづ(🔟)けるよりほ(🎙)かありません(🎭)ね。」
講堂で(🆓)は、(💖)掃除はもう(🏛)あ(💆)ら(🤳)か(😖)た(⛹)終(zhōng )わ(🎬)って(📡)、机や(🌐)椅子いす(🚃)の整頓せいとんにと(🎿)りかかるとこ(🚉)ろだ(🎋)った。そこは、第一室(😌)(shì )と第(dì )二(èr )室の共同(👙)(tóng )の受(shòu )け持ちだ(🛍)ったらしく、(🎈)田川(chuā(🏭)n )大作(😱)や青(👜)(qīng )山(shā(🌆)n )敬太郎(láng )などの顔も見え(👹)て(🎻)い(😳)た。田川は、例のしゃがれた、激(jī(🔵) )はげしい号令口調くちょうで、(🌧)ほか(🍬)の塾生(shēng )たち(🙍)をせきたてながら(🗿)、自分でも椅子(🌼)や机を運んで敏捷び(👡)ん(🍾)しょうに(🛏)たちはたら(🚒)いていた。これに(🥗)反(fǎn )して、青(qīng )山の態(tài )度はきわめて冷静だった。かれは、(🕶)田川の(🚕)声(🤡)(shēng )に(🛺)は(🧗)無(wú )頓着(zhe )む(🏗)とん(🌟)ちゃくな(🗓)ように(🍦)、並ならべられていく机(jī(👒) )の(➖)列(liè(⏩) )を(🎠)じっと(🐭)にらんでは、その(🏕)みだ(⏸)れ(🏅)を正(🔵)していた。――二人(ré(🏍)n )と(🐓)も(📴)、それ(📜)ぞれに室(shì )長(⬅)(zhǎng )に(🦇)選(xuǎn )ばれ(🦌)ていたのである。
かれは、むろん、そのこ(🗄)と(⏫)に気が(📥)ついていた。しかし、(🤷)べつ(🎪)に気を(🐟)くさらし(♑)ては(🏠)いなかった。毎回開(kāi )塾の当(dāng )初はそうだった(🕥)し、時(🤛)刻どおりに板木が鳴(📝)るこ(👾)とさえ珍めず(🖤)らしかったので、(🐴)今朝の板木当(dāng )番の正(zhè(🐨)ng )確(què(🏪) )さだけ(🕞)でも上でき(🍀)だぐら(🛹)いに(🔮)思っていた(🚰)ので(🙁)ある(⚡)。
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