「(❣)ところ(🌽)で(😲)一杯(🥊)どう(🗺)です(👻)」
「そうだ(🏫)、金が(🚦)あって時間(👟)があっ(😝)て(🦖)学問(wè(🌈)n )するもの(🌧)は幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみ(🌰)んな不幸(⚫)なやつ(💳)ばかりだ、同(tóng )じ土(🕡)地(dì(🕳) )に生(shēng )まれ同じ(😘)年ごろであ(🏜)りながら、ただ、金のために甲こうは意気(🐭)(qì )揚々よ(🚵)うようとし乙お(🌀)つ(📼)は(🈲)悄然し(👰)ょう(🍒)ぜんとする、こんな不公平(píng )な話は(🆑)ない(😛)のだ、い(🌞)い(🍂)か安場(chǎng )、そこでだ、わ(🤮)し(😛)は生徒共の(🔨)肩(jiān )身(⌚)を(🙉)広(guǎng )くさしてやり(🌍)たい、金ずくで(🔜)はかなわ(🕎)ない、かれら(📨)の学(🆚)(xué )校は洋風(🥪)の(🔭)堂々たる(♉)ものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(wū )根がも(🔏)り畳たたみがぼろぼろだ(🍰)、生(🔧)(shēng )徒は町(🐒)を(📣)歩く(🧑)にい(🌴)つも小さくな(🎬)ってしょ(💚)ぼしょ(🆒)ぼ(😎)してい(🏾)る(⛰)、(🎗)だからせ(🎴)めて野(yě(🌞) )球でも(🕊)いいから一遍(🥤)いっぺん(🧒)勝(shèng )たしてやりたい、実力(🦍)のあるものは貧(🚨)富にかかわら(❣)ず優勝(🕡)者(🌽)になれるものだと(🐵)いうことを知らしめた(🌵)い、(🤪)師範生(shē(🐤)ng )も(🛂)中(🔶)学生も黙々生もくもくせいも同(tóng )等のも(🏐)のであると思わせたい(🧖)、(🏁)大手をふっ(👺)て町(🌍)を歩(🎓)く気(🔷)にならせ(🎡)たい、だからどう(💄)しても(🗓)今(🙊)度(🦅)(dù )は勝たね(📜)ば(🤟)な(🌍)らん、わしもこの年にな(⛄)って、な(🍒)に(🍧)を(🤤)くるしんで(🌽)すっぱ(🏨)だ(🚾)か(✍)に(📴)なって空(🥫)(kōng )あき地ちでバ(🏼)ッ(🤥)トをふり生徒等を相手(shǒ(🉐)u )に遊(yóu )んでいた(🅰)か(🎡)ろう、生徒(👆)の自尊(zūn )心を養成(chéng )したいた(🥇)めだ、そ(➕)うして一(✈)(yī )方において町(dīng )の人(🗼)々や(🔽)官学(xué )崇拝者を見(📒)かえしてやりたいた(🥠)め(👗)だ(😩)、野球の勝敗は(💅)一小事(shì(🐛) )だが、ここで負ければ(🎸)わしの生(shēng )徒は(🚒)ますます自尊心を(🍙)失い肩身を小さくする(🔊)、実(shí )に一大事件(🐷)だ(🆔)、なあ安場、今度(dù(🎐) )こそ(🔄)はだ、なあおい、しっかりやっ(🍮)てくれ」
「ホーム(🤫)イン」
「厳(yán )罰(🥇)げんば(🧟)つに処すべ(🏚)しだ、よく調べてくれ」
天地をゆるが(💜)す(🕘)ば(🌾)かりに群(qú(⏱)n )集(jí(🔪) )は叫んだ、(🗻)こ(💕)の(👅)叫びがおわらぬうちに(🚻)すぐにふしぎ(🔙)な喝采が起(👖)こった。
「(🏅)覚平(🌈)さん」
町の人々はこううわ(💛)さした。それだけ厳格な熊(🏟)(xióng )田(🏙)先生(😊)が今中(zhōng )学(xué )校内に不良少(💾)年(nián )がある(🙄)と聞いたのだから(😹)た(🈵)まらな(🍐)い。
五大洲はま(✝)っ(🥒)すぐな球たまを(✳)だした。戞(👔)然かつぜんと音が(🀄)した、(🔁)見物人はひやりとした、球ははた(🕢)して千三に向か(🚚)った、千三は早くも右の方(🛅)(fāng )へよった。
「今日きょうは一(yī )本(🎚)も打たせなか(👢)っ(🚑)たね」
寄宿(xiǔ )舎(🚄)に閉(👪)じこめられてか(🥗)ご(🧛)の鳥のごとく小(xiǎo )さくなっている(😁)師(shī(🗯) )範生の目から(🍺)見ると、中(zhō(📢)ng )学生の生(🛣)活(huó )はまった(📎)く不(bú )潔(🔎)であ(🌈)り放縦(⏰)ほうじゅうであり(♓)頽(tuí )廃的(🛢)(de )たいは(🚖)いてき(🧝)である(🎍)。
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