塾生たちのあ(🤚)る者にとっては、朝(🛃)倉先生のそうしたやり方が、非(fēi )常に皮(🌬)肉に(🔪)感じられた。
七時の朝食までには、まだ二十分ほどの時間(🎠)があり、その間に(🖼)食(shí )事(🈺)当(🚪)番は食(shí )卓しょくた(🚌)くの準備をやり、(🔎)そのほかのものは、自(🎎)由に新聞(🌮)(wén )に目を(🔶)とおしたり、私用をたした(✂)りす(🤳)る(🐏)のだった。次郎(láng )は、(🎩)い(🥞)つも(🔳)なら、こんな時間にも、で(🐓)きる(🚵)だけ塾(shú )生たち(🌶)に接触せっしょくして、かれらの感想(🔃)(xiǎng )をきい(🆎)たりするのだったが、(💢)今日(rì )は、広間(🐦)を出る(🔪)と(🐀)すぐ、塾長(💑)室(👗)に行き、(🧟)朝倉(cāng )先(🖼)(xiā(➿)n )生に向かっ(📹)て、な(❄)じる(👛)ように言っ(👹)た。
次郎は、すぐ、事(😎)務室(🎎)(shì )の前から玄関(wān )にかけての掃除(🚳)を手伝(💨)った(📫)。朝(❓)倉先生も、(🕊)そのう(📺)ちに塾長(zhǎng )室(🥃)から廊下に出(chū )て、(🚗)みんなの様子(🏃)(zǐ(🛑) )を見ていたが、そ(🌏)れもほ(🛥)ん(🌞)の(🥤)しばら(👚)く(😾)で、す(🏡)ぐま(🌔)た塾長(zhǎng )室にもど(💹)り(📌)、椅子(zǐ(🌨) )に(👝)腰(yāo )こしを(🙄)おろすと、そ(🍚)のま(🌛)ま何か深く(🎫)考(🗣)えこん(🚜)で(📛)いた。
大河(🏔)はとぼ(🧔)けたような顔をし(⛲)て、笑った(💐)。
「君(jun1 )のまじめな(🐭)常識がそれを許(🙅)さな(👝)いだろ(🌰)う(⌚)。」
「郡の団(🌻)長なんかやってると、あんなふうになるもんかね。」
「え(🏎)え(♏)、(👣)とく(🍃)べ(🛴)つ(🐟)露(lù )骨(gǔ )ろこつな(📫)ようで(🛄)す(🎤)。」
「そうですね。」
「は(🚺)あ。しかし、それには、(🐞)先(🧛)生のほうか(⛷)らもいくらかの強(qiáng )制(🎭)を加(👝)えて(⛏)いただ(🗞)か(🏧)ないと――(🛂)」
それから、(🦎)ちょっと柱時計(jì )をのぞき、
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