「まず(📃)、平(💸)(píng )尾と同(tóng )類項(xiàng )だろうね(🚁)。」(💙)
「(🐬)義兄(🕔)にいさんは?」
校(xiào )長室(🙏)がひっそりしているのにひきかえ(🐿)て、教員(yuán )室(shì )は(🦐)何となく落ちつき(👅)がなか(🏫)った。三人(ré(🐡)n )、五人(rén )とかたまっ(💢)て立(🎫)ち話をし(📤)ている様子が、あけ放(fà(🌞)ng )し(🎐)た(🥌)窓から、いつ(💦)も生(shēng )徒(tú )たちの眼(yǎn )にう(🔬)つ(🔍)っ(🦔)た(💋)。ま(🧗)た四年(💋)や(🥈)五(🈹)年(✉)の(🎼)教(🐙)室に出て(🎓)来る先生たちの態度(㊗)にも、ふだんとかなりちがっ(👊)たところ(🤞)があった(👬)。いつも駄(💠)じゃれ(🚣)をと(🥄)ばすのを得(dé )意に(🌥)し(🚒)ている(🌐)先生が(🏭)いやに(🧟)まじ(🔏)めだったり、これまで(😭)教科書以外の話なんか一度(🔺)もし(🐡)た(🔬)こと(✏)のな(🈲)い先(xiā(🕡)n )生(shēng )が、(🥢)とって(💯)つけた(🎠)ように、修身(🚞)めいた話をし出(chū(😕) )した(🔈)り、(💋)また中(🌘)には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣前(🖼)校長(zhǎng )から(🌫)お手紙を(🐡)い(👒)た(🍖)だい(🍆)てね(🕕)。」と、その手(🐒)紙(🏸)の中(👵)(zhōng )に書(😖)(shū )いてあったという一二(⏩)の文(wén )句(jù )を引き(📞)出(🗨)して、前(🦓)(qián )校長(zhǎng )を(🥏)ほめ、(📗)自分(✔)と前(qián )校長(zhǎ(🚈)ng )の間には何か(⛺)特別の関係でもあったかのように(🔑)ほの(📭)めかしたりする先生もあ(📷)っ(💚)た。す(🔂)べてこういうこ(😰)とが何を(🐣)説(❕)(shuì )明しているか(🥫)は、(💳)生徒たちにむろ(🤟)んわかりす(🦕)ぎる(🤴)ほどわか(🥊)っていた。だから休み時間(📮)にな(❎)ると、彼らはそれ(🛶)を材料に(🥁)して先生(🙁)たちの(🚓)品(pǐ(🈸)n )定(🏻)めをするの(🏀)に忙(má(💠)ng )しかっ(🚂)た。こん(🚋)な場合、いつ(🗼)も(🦍)奇抜(🔷)な思いつきを(🧣)やるので人気(qì )の(👮)ある五年の森川という(🔰)生徒(tú )は(🥊)、(🍣)四(🦍)(sì )年と五(☔)年の各(💼)教室をまわ(🛷)っ(💴)てその品定(🐪)(dìng )めをきいて(🚁)ある(📨)いてい(📀)たが、昼(zhòu )休(😼)(xiū )みの時間には(👞)、もう校(➰)(xiào )友(yǒu )会事務(wù )室の黒板に「教員適性(xìng )審査採点表」と(🤧)いうのを書きあげていた。校友会(huì )事(shì )務室は(🍑)、生徒(⌛)(tú )控所(😼)(suǒ )の横(héng )の小さな室(shì )で(🆘)、(🎴)間はガ(🌕)ラス戸で仕切ってあった(🌆)ので、控(📔)所か(⛑)らはまる見えだっ(🈹)た。校(xiào )友会の委員(📲)(yuán )た(📼)ち五(📓)(wǔ )六名が中で(🍔)わいわい(🏟)さわいでいる声をきき(🥞)つけて、ふ(🔑)だんは遠慮(lǜ )しがちな一二(🏪)年(🤯)の生徒(tú(🐺) )たちま(🏍)でが(💂)押し(㊙)よ(🍻)せて来た(👘)が、そ(⛲)の採点表の左(zuǒ )の(🌀)端(duān )には、(🚵)馬賊(zéi )、チャップリン、かまき(🏩)り(♋)、(⬇)あざ(🤪)らし、お(🚀)でん、花王石けん、長(zhǎng )茄(😴)子、瓦煎餅、とい(🚶)ったような先(⏰)生たちのあだ(📴)名(🏛)(míng )が縦(🐇)(zǒng )にな(🚊)らんで(🔄)お(🐦)り、それに括(📗)弧(🤹)かっこして受(shò(🌚)u )持(chí )学科名が書いて(🤚)あった。そ(🔅)して、(☕)そ(😰)の右に点(🚲)(diǎn )数欄と備(📂)考欄と(🧦)があったが、点数(🦎)(shù(😨) )欄(⚪)(lán )には(🔪)五点と(🔉)いうのが一(🦉)つあるきりで、(👆)あと(😑)はみな四点以下だった。零点(diǎn )はさすがに(👢)一つも(🐶)な(⬅)かった。備(🈴)(bèi )考欄には、「品性下劣、(🤬)御殿(💄)(diàn )女中の如(rú )し(😊)」とか、(⚪)「駈(qū )落かけおち三(🍣)回心(🖐)中(🔛)未(🔚)遂(suí )一回(huí )」と(👹)か(📷)、(⏬)「野(🤨)心満々、惜しむ(🐟)らくは低能」とか、「彼(bǐ )いつの日(😺)にか悔い改(gǎi )めん(🥡)」と(🍀)か、「愚鈍なるが(🕷)如くにして(🍚)、(💗)最も(🍾)警戒を要(💷)(yào )す」と(👐)か、(📄)そう(🌶)いったさまざまの(😞)文(wén )句が、いっ(🧑)ぱ(🔯)い書(shū(❕) )き(🚕)つめてあった。五点の評点をもら(🍿)った(🎲)のは「あざら(😎)し」先生(🎆)だったが、その備考(👕)欄(lá(👡)n )には「性粗野に(✴)して稚気あり、陰険とは認めがたし、合否の判定は(🚮)後日会(🐝)(huì )議の結果にまつ」とあった。
「(🃏)いた(✳)ずら?(🎣) 僕、馬(mǎ )田(🦎)がどんな(🈵)いたず(🚈)らをしてい(🍃)た(🗯)か知ら(👶)ないよ。僕(pú )は、馬田が橋のところに立(lì )って道江さんが走(🧐)って行くのを眺めていたので(🌳)、変だと思(🔌)(sī )っ(🧝)ただけ(🅿)さ(🕘)。」
「(🤷)それで(🗳)、道(dào )江(🐀)(jiāng )さん、どう(💡)するつ(🎮)もりなんだい。これから。」
「しかし、昨(zuó )日お父(📼)(fù )さんにきいたんだが、君(🌤)は血(xuè )書を書(shū )いたっていうじ(💰)ゃないか。」
「(🚎)義(🔊)兄にいさんは?(🥂)」
「(🎟)本田(tián )のやつ、(💦)ど(📃)う(🧤)し(😱)た(🗺)んだろう(🌗)。い(🤖)やに考えこんでばかりい(❣)るじゃない(⛪)か。」
(♓)馬(🏁)田(🛣)も、それっきり(🚒)口をきかなかった(😂)。二人は、かな(🤹)り永いこ(📫)と、にらみあったまま突(🛃)っ立(lì )って(🚮)いた。次郎が視線も(🆖)手(🧙)足も微動(dò(✨)ng )びどう(🎄)も(🔑)させ(📬)なかっ(🐰)たのに反し(🤕)て、馬(⛑)田(tián )の視線はたえず波(bō )うっており(🛬)、その(⏱)手足はい(🈷)つもも(🤷)じもじと動い(📰)ていた(♈)。
「なる(🐭)ほ(👂)ど。これは痛(📙)いところ(🥕)を一本やられ(🐸)た。僕もいつの間にか現実主義者(zhě )に(💶)なって(🚒)し(📇)ま(🆗)っていたわ(🕛)けか(🍽)。はは(🎻)は。とこ(🌩)ろで、君の考(🍑)えが(🙏)足(🐫)りな(🐋)かったというのは、すると、どう(🌬)いう点かね(🛥)。」
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