もう(🍵)、その(🏇)ころ(⏳)には、(🎚)廊下(xià(📱) )を行き来(🎿)(lá(🐾)i )する塾生(💟)(shēng )たち(💣)の足音(yīn )も頻(pín )繁ひんぱ(👇)んになり(👴)、ほうぼう(💣)から(🖐)、(🕦)わざ(🚾)とらしいか(⛅)け声(shēng )や(🤺)、とん(⭐)狂きょうな笑(xiào )い声(🈁)(shēng )などもきこえていた。ゆうべの(🕞)懇談会(⚫)で分担ぶん(🛎)たん(🔆)をき(🛑)め、(🛫)か(📩)れら自身(shēn )の室(🎍)はもとより(🖋)、建物の内部を、講堂(tá(🚎)ng )や、広間(jiān )や、便(biàn )所(🏕)にいたるまで、全(quán )部清掃せいそうすること(🥣)に申し合わせていた(🈹)ので、かれらも(🖇)、ま(🗜)が(📺)りなりにも責任だけは、(🗳)果(guǒ )たさなけれ(😕)ば(🗜)なら(🚵)なかったし(📀)、それに、(🥢)き(➿)びしい寒(🗨)さ(🎚)と(🗺)、おた(💝)がい(🤹)の(🙏)眼(🏸)と(⛱)が、かれ(🥎)らを、外見だけでも、い(💠)かに(🌓)も忙いそ(🛁)がしそうな活動(🔴)に駆かりたてていたのであ(😀)る(🍒)。
(➿)まっさ(👼)きにかれの目についた(🍽)のは(👀)、(😙)田(tián )川だった。田(🔄)川はいやに胸を張り、軍隊(duì )流の不動(dòng )の姿勢(🌊)でしゃちこ(🐄)ばっ(🍌)ていた。そして、次郎(🍫)が肩かたか(😌)ら力をぬ(💁)かせ(🏬)よう(👀)と、どんなに骨をおっ(🏸)ても、なかなかそうは(🥌)ならな(😥)かった。これに反し(📖)て(🏡)、(👶)飯島は最(zuì )初(chū )から(👇)、(🍸)ごく(👎)器用(yòng )に正しい姿(zī )勢をとってい(🍎)た。もし(🛁)か(🌅)れが(⛴)、おりおりうす目をあけて朝倉先生(shēng )の顔を(🖥)のぞくようなこと(📫)さえ(📖)しな(🏺)かったら、かれの静坐(🤑)は、塾生の中でも、最もすぐれた部類に(🖊)属(🔉)していたの(🍳)かもしれな(🛳)かった(🗺)の(🍵)である。
「(🔇)けさの板木ばん(📕)ぎ(🍌)の(👑)音、どうでした?」(🔨)
「(🦂)その(🎐)時、実は大河君(🔣)に(😢)いわれ(🕴)たこと(🧢)もあるんですが、あとでゆっく(⏹)り先(🍸)生(🍮)に教えていただきたいと思っ(😠)ています。」
「(♑)はあ(🏞)。しかし、(👼)それには、先(👍)生のほうからも(🍹)い(🦎)くらかの強制を加(jiā )え(🤜)て(📗)いただかないと――」
「ええ、結(🗺)局(jú )は一人一人の(🎹)問(😀)題(tí(🔥) )じ(🍲)ゃないで(👝)しょ(🎀)うか。」(🚂)
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