朝(cháo )倉(🎿)先生は、手(🔞)にもって(🍘)いた塾生名簿を畳た(⚡)た(🐨)みのうえにな(🌳)げだ(🐸)して、腕をくんだ(🐘)。そして、か(🥩)なりながいこと、眼(⚫)をつぶ(🙅)ってだま(⛽)りこんでいたが、やがて眼をひらく(🚢)と、ちょっ(🌻)と(🦖)飯島(💀)のほうを見(jiàn )た(⌛)あと(💔)、みんなの(🕕)顔(♉)を見まわして言った(🐮)。
塾長(🔈)室(shì(🤾) )の掃除は、朝倉先生(🥕)(shēng )夫妻(qī )が、空林(lín )庵の(🌒)掃(sǎo )除を(🚟)すましたあと、給仕の(🕍)河(hé )瀬(lài )か(❤)わせに(➿)手つだっ(❓)て(📓)もらって(🙀)、自分たちの手でやるこ(🐤)とになっ(🛁)ていたが、次郎も、(🎿)都合がつ(😳)きさえす(😒)れば、手(shǒ(💻)u )つ(😲)だうことにしていた(🤮)の(🕔)で(💖)ある(🚌)。
(🎎)かれが、便所に通(tō(🌛)ng )ずる廊下の角(🐵)をまがると、(👼)一段さがった入り口(🥅)の(🐏)たたきの(🔩)上(😲)(shàng )に立(lì )って、何かしきりと(🌌)声(shē(⚡)ng )高(🛥)こ(😢)わだ(📻)かにがなり(➿)たてて(🚜)いる一人の塾生(🆘)がいた。見ると、飯(fà(📈)n )島好造だ(🗡)った(🍪)。
先生(shēng )は、(🆘)そう言って、次(😺)郎に目くばせした。次郎は待(dài )ちかまえていたよ(💤)うに、自分の(🐢)そばに(📣)置いていた紙(🕦)袋かみぶく(🍹)ろか(😄)ら、ガ(🚀)リ版(bǎn )の印刷(🦕)物を(🙈)とり出して(🍛)、みんなに配(pèi )布した。
次郎が入り口に(🤱)立って様子をながめ(🎼)ていると、
「ええ、そ(🤡)れはぼ(📗)く(🕦)にもわかります(🥫)。し(🕵)か(🍑)し、そのた(👃)めに、大河(🍂)君(jun1 )がぬれ(💺)衣(♿)ぎぬをきなければなら(🕢)ない(🏵)と(🛷)いう道理はないでしょう。ぼ(🍿)くと(🌨)しては、(🌍)それがたま(🌆)らないほど心苦しいんで(⬇)す。」
「ほう(💭)、(🎱)お(🌛)前か、今朝の(📼)鐘をついたのは(💸)。……(🅰)で、どの(🎞)ような気(👺)持ちでつい(🦆)たの(🐙)じ(⤵)ゃな。」
そのあと、八時から正午(🤑)まで、「郷(🍼)土社(shè(🈚) )会(huì(👜) )と青(qīng )年生活」と(🙆)いう(🏦)題目で、朝倉(🤨)先生(shēng )の講義(👼)(yì )があり、(🐡)午後は屋外清掃せいそうと身(🐗)体検(jiǎn )査、夜(yè )は読書(🏤)会や(💟)室内遊戯(hū )ゆ(😑)うぎな(⌛)どで、(📋)開(🐇)(kāi )塾第(dì )一日の行事が終(zhōng )わった。
朝倉先生は、それっ(🦍)きり口(🗃)(kǒu )をつぐんでいる。次郎はい(⛳)よ(➰)いよ(😱)不(bú )安(🕷)(ān )だった。も(🎒)し(🌯)先(📈)(xiān )生の話が(🎒)それで終わったとすると、(🍒)大(dà )河(hé )に(🐛)対して(🍱)はむ(🐽)ろんのこと、あ(🚂)とで(🌅)ほんとうのことが(🔭)わかった場合(🎛)、(🐘)他の塾(🗞)生た(⬛)ちに対しても(🔎)、こ(🚊)のままでは(❇)決し(🤒)ていい結果(guǒ )をもたら(🎂)さないだろう(🎹)。
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