(🌰)おおかた(💌)一(🤑)(yī )時間ほどもたったころ、とうと(🥅)う(🧐)大沢(zé )がた(😁)ずね(🎱)た。
彼は、(😵)い(🍺)つ(🎆)とはな(🔜)しに、そんな気(qì )がしていた(🍼)。は(🦃)っきり(🦊)意識(shí )して、そ(💦)うなろ(🕣)うと努めたわけでもなかったが、中(⚡)学に入(rù )学(🎣)(xué )し(🕗)て以来(lái )、日一(yī(🆎) )日と、母(mǔ )や祖母の問(🕝)題がその深(🚧)刻さを減じて(⚫)行き、こ(🥑)のごろでは、よほど(🤚)の(🤘)ことがないか(🈁)ぎり、たいして気(📀)にも(🍽)かから(🔀)な(➗)くなって(🛌)来たの(🈳)であ(🕝)る(🅿)。そ(🐾)れは、たし(🎩)かに、中学校というものの空(😵)気(qì )が、(😌)彼(bǐ )にいろいろの新し(📍)い問題(tí )をあたえ、彼(🌶)の(🚡)関心を、急に家庭以外(🔽)の世界(💬)(jiè )に(😊)まで拡げてくれた結果(guǒ )にちが(🥟)いな(🥛)かった(🖌)。その意味(🥐)では、中学校というところも(🖲)、尊(zūn )敬(jìng )すべき先(🕷)生がいるいないにかかわらず、人間を成長(💧)(zhǎng )さ(🕋)せる何(hé )かの魔(mó )術(💵)をもったと(🏎)ころだ、(📤)といえ(🎍)るであろう。
それから恭一(🔚)の方を見て、(💘)
「それよりか、狐の奴(nú(🎏) )がその(🤩)新入生(shēng )に頬ぺ(🔮)たをひっかかれた(🔭)って、ほんとうかね。」
大(🔘)沢が立(🐮)ちかける(🐪)と、次郎が(🍆)だし(🦋)ぬけ(🎷)に恭一(👺)に言った。
こう(🍭)して、彼(📗)は(🧡)、彼の同(🤠)(tóng )級生の間に、一人とし(🛰)て心の(💈)底(dǐ )か(🎠)ら(🤝)交わりうる新し(📿)い友人を(🌈)見出さなかった。そればか(🍍)りか、竜一や(😂)源次ですら、(🙃)もう彼に(💆)とっ(🆖)ては、(🏟)心からの親友(yǒu )でも、従(cóng )兄でも(🚅)な(🍶)くなっ(👌)た(🐜)のである。むろ(🌘)ん(🤨)、小学校時代に培われた(🚰)温(wē(🤾)n )い感情(qíng )が、そ(🐱)う無造(🈳)作に冷めてし(🈶)まうわけ(🎏)はなか(🏣)った(👬)。で、次郎(🌂)の彼らに対する気(💔)(qì(📮) )特には、他の同(🌎)(tó(🏮)ng )級生に対するのとは、ま(🚳)だかなりちがったところがあり、また(🍉)、彼が土曜(🕘)から日曜(🎌)にかけて(🐖)彼(⏯)らの家を訪ね、見(🥚)たところ以前(qián )と(🛵)少(🦌)(shǎo )しも変(👑)らない親しさで遊(🍆)ん(〽)だりすることもしばしばだ(😆)った(🔘)が、そう(😒)したことは、所詮(📼)(quán )しょせ(🐏)ん、過去の(⏭)酒甕さかが(🔵)め(🏤)からしたたって来る(🍶)雫し(⚾)ずくのようなも(🕖)ので(🏁)、彼の(🌍)注(💜)意が一(yī(➗) )旦明(🍐)日のことに向(xiàng )けられ(🤥)ると(💤)、二人(rén )は、もう、彼にとっ(📱)て、他の同級(🛢)生(⏱)と(🥎)少(shǎo )し(💷)も択え(🏝)らぶと(🐼)ころのない(⚪)存(♉)在(zài )だっ(🏠)たのであ(🐛)る。
次郎(👦)は、そう(🌟)言(🐜)(yá(👭)n )われて、まだ何か言い足り(🔺)な(🍥)い(🎯)様な気(qì )がした。そし(🥣)て(🐌)ちょっ(🍺)と考(💫)えてから、(🕓)
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