「そうかなあ。しか(🍍)し、僕た(🎆)ちが入学した(🈳)時の(💱)ことを考えてみ(🎤)たま(🥍)え(🕎)。五年生(shēng )の鉄拳制裁にびくともしないで反(fǎn )抗し(🖍)たのは、本田(tián )だけ(🎓)だったぜ。」
「(🔭)僕(pú )、(🖱)道づれは出来ないけ(💥)ど、(🏛)見張りならやります。」
「僕はストライキをやらないた(🛁)めに(㊗)あれ(✉)を書いたんです。みんなも(🎶)そ(😤)の条(🅰)件であ(🙀)れを(📧)出すことにきめたん(🔳)です。」
「(😼)朝倉先(xiān )生が待ってお(🗳)い(🤞)でだ(🐉)。」(🖊)――(😁)昨日父(fù )にそ(🕦)う(🌿)言われた(🏀)ことが(🥤)、(🎛)彼に(🥨)は一(😚)日気にか(⏺)かって(😶)いた。しかし、なお一層(céng )気(💭)にかかって(👢)いたのは、血(💼)書を(👈)書(🐵)い(✨)た自分(🌈)(fè(✳)n )のことを(🐇)先生が「かわ(🍩)いそう(🏤)に」と(🕟)言(⛰)われ(⌚)たとい(🐬)う(🥋)ことだ(💵)った。最初(🗽)この言葉を(📳)父(fù )の口をとお(🕧)し(🚵)てきいた時には、(🚵)それが(⛪)あまりにも予期しない言(👲)葉(yè(🔎) )だったた(🕣)めに(🅰)、ただ(📴)面くらっただけだっ(❤)た。しかし、彼(♟)にとって、朝倉(🏽)先(xiā(🐛)n )生の言葉(🥈)は、とりわけそれ(🚍)が彼(bǐ(🔺) )自(🐰)身の(🏮)ことに関して発(⛵)せられ(😻)た場合(🈚)、(😴)どん(🚰)な片(🕘)(piàn )言隻(♉)句せき(❤)くでも(⏳)、軽い(📹)意味をもつものではなか(🚥)った。彼(🎓)はそのあと二階にね(🥗)ころんで、(📦)ひ(Ⓜ)とりで(🧠)いろいろ(🚘)と(🛠)考えて(⏰)み(📠)た(📴)。言(yán )葉がありふ(🛏)れた(🕚)簡単な(👑)もの(🔞)だっただ(💰)けに、(🍝)か(🖍)えって意味がつ(🈲)かみにく(🔦)かった。もしそれが世間(🔧)普(pǔ )通(🕜)の人の口をもれた言葉(yè )だっ(🥑)たら、血を流した(📳)自(zì )分に対する同(💏)情(qíng )の言葉とも解されよ(🈵)うし、また県当局とい(👘)う大きな相(xiàng )手を向こう(🍝)にま(📆)わしたこと(🚁)に(😛)対(🐳)す(👁)るあわれみの言(🤰)葉とも解さ(♟)れ(📘)よう。しかし(⭐)朝倉先生が(🐋)そ(👆)んな甘(🌧)いお(🎋)座なり(💹)を言(😿)わ(📳)れ(🙃)ようはずがない。先(🏒)生の愛情はもっと深い(🎿)のだ。先生の(🕊)言(🔋)(yán )葉の奥(😫)(ào )にはい(🍏)つもきびしさがある。われわれの心をむち打って一歩(bù )前(📙)進せ(📲)しめな(🍆)いではおかないきび(🔴)しさがあ(🎻)る。先(🐶)(xiān )生(🔚)はあるい(🍯)は(🚌)自(zì(🤱) )分(fèn )を始末(🦗)に負(🦃)えない飛びあ(🚖)がり者だと思(👩)われた(✍)かもし(💱)れ(🗞)ない。「か(🌤)わいそうに(💟)、(👺)己を知らない(🍖)のにも(🗨)ほどがある!」そ(🚏)れが先生(🐈)のお(💋)気(😭)(qì )持(🍍)だったのではあるまいか。
「だって、それ(🤭)よりほかにないでしょ(🍜)う。」(🍌)
と、次郎は、また馬(🕳)田の(✍)方(fāng )にまともに(😇)向(xiàng )きな(📸)おった(💥)。
次(cì )郎(láng )は、そ(👡)う言って、視線を道(dào )江の方(fāng )に転じながら、
(😞)こんなふ(🏿)うで、校(xiào )内(✔)(nèi )はその日じゅう決(jué )して静(📻)かであったと(🔸)はいえな(🥃)かった。下級の教室までが(🚷)何とは(🏡)なし(📵)に落ちつ(🚭)き(📚)を失(shī )っていた。ふだん(🔁)なら何(🦔)でもないことにまで先生たち(👌)の(🛂)神経がと(🗓)がり、先生たちの(🚥)神(🌽)経(jīng )がと(📑)がれ(🐷)ばと(📵)がるほど、生徒たちはその神(🔩)経に触さわって(⚽)み(🖐)る(🚏)の(👪)を楽しむといったふうであった。大(🔇)垣(🕞)前(qiá(🤶)n )校(xiào )長(🛴)は、いつ(🌾)も先(xiān )生(🧠)たちに向(🚾)かって(🙁)、「(💼)生徒というものは、自分(fèn )た(🖨)ちの(⏸)ために先(🚥)生が命をすてるまでは、(🍅)そ(📕)の(😳)先生を偉い(🎶)先生だ(🚠)とは思(🌧)わ(🐭)な(😙)いものだ。それを覚悟の上(💼)(shàng )でなくて(🚰)は、真の教育は出(chū(📲) )来な(🏾)い。」(🦊)と(🏴)言っていたが(🛣)、その意味を(🍏)ほ(🚼)んとうに理解した(🧘)先生は、朝倉(📼)(cāng )先(xiān )生をのぞいて(😲)は、(🤮)おそら(🌕)く(🀄)一(yī(🚚) )人もいなかったろうし、今(jīn )では、ど(⛴)の(👝)先生にも、そんな言葉(💨)は単(dān )に言葉(💬)とし(💭)て(💪)で(🌟)も思い出さ(📘)れていそうになかった(🆗)。こうして先生(🐰)(shēng )たちは(🌌)自分(👷)を下(xià )手に護ろ(🙆)うとして、一歩(💕)(bù(💁) )一(🗣)歩と自分を(📗)生(shēng )徒(tú )たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の中に追(zhuī )い(🛤)こんで(🚚)いたのである。
次郎は、ぐらぐら(📂)と目ま(🛵)いがする(😵)ような(😝)感(gǎn )じだった。徹太(🛎)郎は、いつになく(🥚)沈んだ調(diào )子で、(🙏)
「な(🆙)るほど。これは痛い(🚹)とこ(🐤)ろ(♉)を一(yī )本(🌇)やられた。僕もいつの間(jiān )にか現実主義者になってしま(🍕)って(✖)いたわけか。ははは。と(💡)ころで、君(👗)(jun1 )の考えが足(zú )りなかったというのは、する(🤕)と、どういう点かね。」
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