見物(🎎)人の拍(📰)手の音の中でわれ(🎪)が(👱)ねのようにどなったも(🤥)の(👬)が(⛅)ある。
と(💋)千三は(🔺)わ(📍)らった。
「青(qīng )木君、ぼ(🎆)くの学校へ入学(🕕)(xué )したまえよ」
(🏷)わっという喊声かんせいと共(gò(🐘)ng )に千三は球(qiú(🍩) )が(💑)たしかに手塚に(🚴)取られたと思った、が球は手塚の靴先にバ(💶)ウン(🛀)ドした、(📬)手(👱)(shǒu )塚(🍃)はダブル(📗)プレ(♓)ー(🙃)を(📹)食わして喝采かっさいを博(💑)そう(🧒)とあせったのでスタート(📂)を(🌨)あやまったので(🥔)あ(📩)る、か(🉐)れ(🔅)はバウン(😭)ドした球をつかもうとしてグローブの上ではね返(fǎn )した、ふ(😥)たたび拾おうとしたとき(🐹)二塁(lěi )手(⛲)と(👍)衝突(tū )しょうと(🔒)つして(🚅)倒れ(🤥)た。かれは起(🕶)(qǐ )きあがったがあわてたために球が見(jiàn )えなかっ(🤒)た、球はか(😺)れ(🐾)の靴(🌤)の(🌑)かか(🗞)との(⭕)と(😈)ころにあったの(🦐)である。
これで柳の気がしっかり(❣)と(🖥)おちつく(🍜)のである、柳は(🔞)小原の老(lǎo )巧に感謝するのはいつもこうい(🔊)う(🏏)点(🏩)にあ(😴)る。
この日師範学(🎖)校の生(🎂)(shēng )徒(🛳)は黙(📏)々塾(😰)(shú )もく(👞)もくじゅく(🛣)に(😬)応援す(🎉)るつもりであっ(🛬)た、師範と(💥)中(🐟)学と(🔩)は犬とさる(🐗)のごとく仲(zhò(🍠)ng )が悪い、だ(🐖)がこの応援(yuá(💩)n )は中(zhō(🚮)ng )止になった、いかんとなれば審(shěn )判者しんぱん(👊)しゃは師(📭)範の選(🌁)手がたのま(🔑)れたからで(👕)ある、で師範(fàn )は(🐢)中立隊として正面に(🍇)陣取った。
「おたがいに全力(🙉)を尽くして(🍄)技術を戦わそう(💒)じゃな(🅰)いか、(🌯)負(🍴)(fù )けて(🚊)も(🔤)勝って(🧥)もいい、敵(😇)とな(📩)り(📑)味(wèi )方(🔖)となって(🖲)もよ(🎴)く戦ってこそおた(🖌)がいの(⏪)本望(🏔)だ」
「今日(⏺)きょうは一本も(🥤)打た(🌹)せなかっ(🚎)た(🐙)ね」
「ぼくで(🍘)よければぼくがいおう」(💑)と光一(👕)はいった。
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