「(🈶)学校の(🚾)様子はどうかね。血書(shū )はやはり出したのか。」
「もし、馬田もま(💃)わ(🏥)り道したら、道江さんは(🚲)どうする?」
「そうか(🦖)なあ。しか(🤓)し、僕たち(❣)が入学(xué )した時のことを(🍓)考えてみたまえ。五年生の鉄(zhí )拳制裁にびくともし(🍆)な(📑)いで反(fǎn )抗したの(🔅)は、本田だけだっ(🎃)たぜ(🌺)。」
次郎は思いきって枝(🔎)折戸し(⏹)おり(🏉)どの(🖼)とこ(👻)ろまで(🤝)行(háng )き、その上から眼だ(😖)け(⏲)をのぞかせ(🕤)て、声(shē(🏜)ng )をかけ(🔙)た(😿)。
「あらっ!」
敏子(🏔)は、叔(🕉)母さんと(🅾)呼ばれるにはま(🔗)だあま(💏)りにも(♍)わかかっ(📏)た(💷)が、次郎は(㊗)徹太郎(láng )を叔(shū )父(👚)さ(🥫)んと(🚻)呼(⚾)ぶ関係上(shà(😀)ng )、そう(🏀)呼び(♒)ならわ(🏘)して(💤)いるのである。
「僕、(🎣)馬(mǎ )田(tián )と同じクラスですから、毎日(🛐)(rì )いっしょに帰(🐂)(guī )ろうと思えば帰れ(🛏)るんで(💷)す。」(➗)
こ(🚈)の(🛁)採点(🙅)表(biǎo )の波(bō )紋(🥫)は(❗)決(🍻)して小さくなかった(💍)。押し(🏜)よせた生(🌵)徒たち(💕)にまじって、あとでは(⤵)先生(💓)(shē(😒)ng )たちまでが代(dài )る代(🔗)(dài )るの(🛷)ぞきに来(🥝)た。生徒たち(🎚)は、採(cǎi )点(diǎn )表(🛡)にの(🚝)っている先生が来る(⏭)と(✂)、一々(💬)その点数を大声で叫(⛲)んだ(🐆)。中には(🚮)、備(📹)(bè(🌁)i )考欄まで(🤺)読みあ(🎢)げ(🧓)る者(zhě )も(😬)あった。先(🛐)生(🤽)の中(zhōng )には、自(zì )分(fèn )で自(♟)分の綽名を(🐢)よく知っている先生もあり、(🚲)そ(🏜)うでない先(🔭)生もあ(🕶)ったが、そんなことで、どの先生(🐞)(shēng )もいや(🍬)でも(🌃)自分(fèn )の綽名(míng )をはっきり知(🚒)らさ(🚻)れ(🔶)るという結果になっ(⛷)た。もっとも、中学(❔)の(🤱)先(🛤)生で、(♿)自(🐮)分にかぎっ(📲)て綽(😢)名はないなどと安心しているほど(❇)いい気な(♌)先生はない(📓)はずなのだから(😇)、(😕)それは大した(🎸)こ(🎟)とで(🔺)は(🍼)なか(🖱)った(🍇)かも知れな(❓)い。しかし、綽名といっしょ(🔧)に(💚)、自(zì )分の点(diǎn )数ときびしい評(🔽)(píng )語と(🎄)を知(⚪)らなければ(🐄)なら(🎴)なかったということは、何(🕙)とい(🎭)っても(🌠)最近の大き(🙄)な試煉であっ(🈁)たに(🌊)相違ない。ある先(🤔)生(shēng )は顔を(🈁)ひ(🖇)きつ(👂)らせてガラス戸のまえに棒(💛)立(🐄)に(⏫)な(🦅)り、ある先生は(♊)一たん顔をま(❣)っか(🎽)にしたあと、強いて微笑(🐰)を(🐫)もらした。しかしどの先生も最後(🍐)には、自(💙)分にはまる(🔢)で関(♿)係のないこと(🅿)だ、(🕷)とい(🍴)っ(🏵)たよう(📩)な顔(yá )をしてその(🤪)場(😑)(chǎng )を立(🦁)(lì(🌴) )ち去った。た(🚰)だ「あざらし」先生だ(🕘)け(🕍)は、(🎶)その(🏙)綽名(mí(🧗)ng )が自他共にゆる(🌧)すほ(🕒)ど(🛋)有(✒)(yǒu )名になっていて、ご(😀)まかしがき(🌧)かなかったためか、そ(💦)れ(🦐)とも、(🅰)備考欄にあった(🔤)通り、事(➕)(shì )実粗(🍪)(cū )野(yě )の稚気ある性格(gé )の持主であった(🧟)ため(🎮)か、その大きな口を思い(🌨)きり横(héng )にひろ(🚹)げて、よごれた(🗡)上(🐑)歯(🚤)をむき(🏄)出(chū )し、天井を向い(🏍)た鼻の下に(♋)灰(🛑)色(😦)(sè )のあらい(🕊)ひげを(🤟)針(🍿)のように立て(⏩)、(🕢)内(🤰)(nèi )をのぞきながら、「わっ(🧐)はっは」と笑っ(📓)た。そし(🕌)て、(🔱)「わしだ(📈)けは(🍈)合格の見込があるちゅうの(♿)か。ど(🎅)うかよろ(🕶)し(💖)く(🏛)たの(🏜)むよ。」と言うと、くるりとうしろを向(xiàng )いて(🈷)、もう一度(👟)「(🤾)わっはっは」と笑い、歯をむき出したまま、む(🍰)らがっ(🔰)ている生(🥗)徒たちを押しわけ(🎚)て(🥗)帰って行った。
(📋)徹(🏃)太郎は、そ(📲)う言(👽)って笑(📱)った。次郎は(🤫)その(🕸)瞬間(jiān )ちょっ(🎱)と固(gù )い表(🕦)情に(🐭)な(⌛)ったが、すぐ自分も笑(🏾)いなが(🤥)ら、(🍜)道江(jiāng )に代って始終(zhō(🎰)ng )を話した。話しているうちに、彼(🌇)(bǐ )は自分(🏕)の言葉の調(diào )子が(✈)次第に烈しくなっ(🤪)て行(háng )くのをどう(😣)する(🎍)ことも出(chū )来(💦)なかった(☕)。
「いい(😼)え、(🎡)総務(🤦)二人に新(🥃)(xīn )賀と梅(🎟)(mé(🎐)i )本(běn )と(🗳)が代表になったんで(🗾)す。」(📁)
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