フェラ 動画《h 漫》2行目ライン
h 漫あらすじ
「例によって(🚃)、指導者(zhě )がいるようですね(💭)。」
する(🙇)と、ち(🗯)ょうどその(⛽)時(🚣)、事務室に人(rén )の足(🥦)音が(🏬)して、仕切りの引き戸(hù )を軽くノックす(⛓)る音がきこえた。
講堂(táng )では、掃(sǎo )除はもう(🛠)あらか(🗿)た(💂)終わって、机や椅子いすの整頓(dù(💣)n )せ(👹)いとん(😫)にとり(⚡)かかるところだった(🐠)。そこは、第一(🏓)室(shì )と第(dì )二室の共同の受け持ちだ(🙊)ったらし(💪)く、(🍐)田(tián )川(🏣)(chuān )大作(🌩)や(🎯)青山敬(jìng )太(😣)(tài )郎などの(💮)顔(👭)も見(🏿)え(🏤)ていた。田川(chuān )は、例のしゃ(👥)が(💼)れ(♐)た、激(jī )はげしい(💞)号令(🔲)(lìng )口調(🧗)くち(📪)ょうで、ほ(🈺)かの(🔘)塾(🛠)生(🏙)た(🚟)ちをせきたてながら、自分でも椅子や机(💎)(jī )を運(yùn )んで敏捷びん(🆘)しょう(🧡)にたちはたらいていた。これ(🥙)に反して、(🤪)青(qīng )山(shān )の態(🏵)度はきわ(🖨)めて冷(lěng )静だった。か(👏)れは、田(tián )川の声には無頓(🍒)着むとん(😅)ちゃくなように(🚭)、並(🌥)ならべられ(😤)ていく(🎬)机の列(liè(👿) )をじっとにらんでは、その(🏎)みだれを正してい(👺)た。――二人とも、それぞ(🔵)れ(🐭)に(🐴)室(🍵)(shì )長に選(🏻)ば(🧞)れ(🔫)ていたのである。
「こ(🚝)れ(⛏)で、ともかくも(🔈)、ここ(💯)の生活設(👶)計が(👉)おたが(😪)い(🍰)のものとして(💑)できあが(🚔)った(👌)。お(🎲)たがいのも(🧥)のとし(🗿)てできあ(🌕)が(🍝)った以上(shàng )、それ(💣)がうまくいかなければ、おたがいの責任(rèn )だ。む(💙)ろん(🎵)この設計は、明日からのすべり(📿)出(👩)しに、いちおうの(😢)よりどこ(📸)ろを与えたまでで、これが最上(👡)(shàng )のものであると(🍳)は保(🐤)証で(📟)きない。だから(🌁)、(🌓)だんだん(⏭)やって(🌘)いくうちに、不都合な点(🎽)があ(🔈)れば(🔸)、(🤓)いつでも修(xiū )正しようし(🗽)、ま(🌍)た(➡)、新しい案が出て、それが(🚫)いいものであれば、どしどしとり入(🌆)れ(📇)て行く(🕸)こと(🦂)に(Ⓜ)し(🌝)たい。そういうこと(📻)をやるの(🥍)も、やはりおた(🌰)がい(🐋)の責(zé )任だ。あらためて言(🐫)うが、友(🎸)愛と創(chuàng )造(zào )、こ(🏏)の二(🐷)つ(🤧)を(😥)精神的(de )基調(🐇)とし(🔪)て、(🧑)こ(🍠)れから(📛)のおたがい(🔣)の生(shēng )活を、すみか(😆)らすみ(⛱)まで磨み(🦎)がきあげ、いき(🚸)いきと(🚷)し(🧙)た、(🎍)清らかな、そして楽(👍)しいものに育てあげていきた(⛔)いと(😣)思(sī )う。」
食後(hòu )には、みんな(🕰)卓についたまま(🐇)、雑(🧥)談的(🥑)に感想(🆎)を述べあ(💐)ったり(✳)する時(shí )間が(🌛)設け(🚎)られていた。次(🐮)郎(🕣)は、その(🚕)時間(🔁)(jiān )が来(📸)るのを待ちか(🕦)ねてい(🔛)たように立ち(🏮)あがった。そして(🥒)、みんな(🛒)に今朝の起床の板木のいきさ(🔗)つを話し、最後(hòu )につけ加(🌴)えた。
「私は(📫)、大河(hé )を(⏮)そんなふ(🏳)うに思う(📘)のは、むしろ(🌞)大(🎓)河に(🚟)対する侮辱だという気(qì )もす(🐫)るんだが(⌚)ね(🚳)。」(💅)
この(🛠)妙音をつきだした(📇)小僧(sēng )こそ(😃)は、実(🤠)に、後年の森田悟由ご(💨)ゆ(🥏)う禅(chán )師ぜんじだったそ(🕧)う(🔩)である。
「(✋)感(gǎn )じたとも(⚫)。あん(⛳)な落(🚕)ちつ(🌰)いた打ち方(📵)は今(jīn )日のよう(🛌)な(♌)寒(hán )い朝(😼)(cháo )には、なかなか(🌦)できる(⛺)もの(🔸)ではないよ(📢)。」(🔔)
い(🚀)そい(🉐)で、寝巻ね(🥐)ま(🤷)きをジ(🤡)ャンパーに着(zhe )かえ、夜(🌼)具を押し(🍅)入れにし(❓)ま(🕤)い(🍝)こむと、ぞんぶんに(🚽)窓(chuāng )をあけ(👇)た。風はなかっ(➗)たが、そとの(🦂)空(🥗)気が、(💭)針先(🌏)はりさきをそろえたように、顔(yá )いっ(🥏)ぱいにつきささった。
「田川君は、どうだね。」(🔋)
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