(✌)こうして、彼は、彼(❇)(bǐ )の同級生の(🔎)間に、一(🔜)(yī )人(☕)と(🆙)して(🐌)心の底か(🆕)ら交(🚾)わりうる新しい友人を見(😂)出(🆕)さなかった。そ(😽)れ(👷)ば(💌)かりか、竜(néng )一(yī )や源次(cì )で(😳)すら、も(👵)う彼にと(🗝)っては、心か(🚌)らの親(📱)(qī(🔏)n )友でも、従兄(👋)で(➿)もな(🌎)くな(🦍)ったので(🕰)ある。むろん、小学校時代に培わ(🌍)れた温い感(gǎ(🎑)n )情が(➿)、そう無造(😸)作(zuò )に(🤵)冷(lě(🧘)ng )めてしまうわけはなか(➰)っ(🍀)た。で、次(cì(🦋) )郎(láng )の彼らに(🕍)対(🔺)する気特(👡)には(🎉)、他の同級生に(👀)対(🍏)す(📉)るのとは(🖌)、まだかなりち(🐥)がったとこ(👐)ろがあり、また、彼が土曜(yào )から日(🎣)曜にかけて彼ら(🐝)の(🌉)家(jiā )を訪(🍝)ね、見たところ以(yǐ(⛓) )前(🎫)と少しも変らな(🕧)い親(qīn )しさ(😶)で(🔛)遊んだりすることもしばしばだったが、そうし(🛥)た(❇)ことは、所詮(👼)し(🚢)ょせん(🎧)、過去の酒(🥉)甕さかがめからしたたっ(🛁)て来(lá(🔖)i )る雫(nǎ(🔂) )しず(🎟)くのよう(🛰)な(🔃)も(🕗)ので、(😤)彼(🍱)の注意(📣)が一旦明日(🧔)のことに向けられ(🔲)る(🤳)と、二(èr )人は、もう、彼にとって、他(🈚)の同級生(💭)と少しも択(✊)えらぶところのない存(cún )在だったのである。
次郎は(🔕)、さ(⬜)すがに心が躍った。しかし、彼(📼)は、
「何(😮)でも、新(👂)入(🌂)(rù(🚺) )生(🙂)に対(duì )して、上級生が訓戒をしているのに、地(⤵)(dì(⬛) )べた(🌃)ばかり見(🐡)て聴(tīng )いているのは無礼だとか言ったそうだ。」
大沢はゆったり(🕰)とそう言(yán )って(⏮)、みん(🤮)なを見まわした。
「そ(😨)うだよ(🥩)。だ(🎌)から、狐としては、それを生意気だと(🅱)は、どう(🤺)し(🕳)ても言(yá(👳)n )えんわけさ。」(📁)
次郎(🏴)と詩、―(🍎)―読(🗼)者の中(🖍)には、この(🚮)取合わせ(⬛)を多(🈶)少滑(🌶)稽だと感じる人(rén )があるかも知れない。なるほど、次(💶)(cì )郎(🖐)は、詩を(🧓)解する(🥈)には、これま(🎯)で、あ(🚕)まりに(🏨)も(🔮)武勇(🐑)(yǒ(⛰)ng )伝的(🥢)で(⏬)あり、作為的(de )であったといえるだろう。
「ずっと田(tián )舎の親類の家(🥕)に(♟)いたもんだから(🏋)……(🔭)」(🌥)
「そり(🍲)ゃあ、知ら(🍗)んだろう(💕)。」
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