次郎(láng )は、(🔺)朝(cháo )倉先(🏵)生(shēng )の(🔑)家を(🤫)あれ(🤯)ほど(♟)重くるし(💜)い気(🎶)(qì )持(chí )に(⭐)なって出(chū )て来ながら(🧜)、馬(mǎ )田と(🏒)道江のう(✉)しろ姿を見た(👹)瞬間から、学校(xiào )の問題(tí )がまる(📐)で自(🛶)(zì )分(🛍)の(📊)念(niàn )頭から去ってしま(🥁)っていたことに気がついて、愕然がくぜんとなった。
それでも(🚖)、そ(🏦)の日は(🥥)、森(sēn )川の(🛃)教員適性(🈴)審査以(🛹)上(🎯)に大(dà )した(🚬)出来(lái )事もなく(👆)、ひけ時(shí )から二(èr )十(🌰)分もたつと、校(xiào )内には生徒の姿(🛒)は一人(rén )も見ら(🗝)れなくなった。ただ先生たち(🍀)だけが校(✔)長の(🎉)帰りを(😭)ま(🤽)つため(🦖)に居残って(♈)いたが(🥅)、(🙆)もう話(😺)の種もつ(🛷)きたらしく、ど(🏍)の先生(shēng )も、いかに(🕣)も所在しょ(🍋)ざいなさ(❇)そうな、それでいて何となく落着きのな(🥐)い眼(yǎ(⛓)n )をして、(🏄)教員(yuán )室(🐝)を出(🔴)たりはいったりしていた。
敏子の(🚗)言(🦒)葉(🚖)つき(🎋)には、(🚒)道江と(🤐)同じ意(❣)味のことを言うにし(🐨)ても(😅)、どことはなしに知(🎛)性的なひらめきが(📔)あった。次郎には、そ(🔦)れがはっきり感(gǎn )じられた。それだけに、彼の道(⭐)江(jiāng )に対(duì )する腹立たしさは(🍊)一(🏍)層(cé(🙀)ng )つのるの(🛶)であった。彼はいかに(💞)も(🥘)不服(fú )そう(🏰)に、し(📊)ばらく(🚬)敏子(🚹)の顔を見(👑)つ(📦)めて(👳)いたが、(🐕)
「僕(pú )、馬田(🌐)(tián )と同(📁)じク(🌮)ラ(⏬)スですから、毎日いっしょ(🐭)に帰ろうと思えば帰れるんです。」
次郎(🌻)はそっ(🐅)ぽを向いて(💉)答(🦇)えなかっ(🗡)た。彼(🚵)女(🔲)は(👨)、馬田に対し(❗)て、純潔(jié )な処女と(🛹)しての烈しい憤りどころか、自分(📦)(fèn )に侮辱を加えた当の相手と(🐼)してさえ、さほどの憎しみを(🥠)感(🛌)じてい(🏕)ないの(🆙)ではないか。もし感(gǎn )じているとすれば、そんなよそごとのよ(🕳)う(🍹)な答(🍒)え(🔯)が出来る(🛒)はず(🛸)が(😺)ない。そう考(kǎo )える(😭)と、(🕕)道(🏘)江が馬(🍃)田(tián )を「(👺)千(🦏)ち(⤴)ゃん(😯)」という親し(🌹)げな(🍊)名で呼(🔇)んでい(🐿)ることまでが腹(fù )立た(🎰)しくなって来(🕞)(lái )た。
次郎(🌄)は(🏋)、朝倉先生の家を(♌)あ(🤰)れほど(🤡)重くるし(😲)い気持(♟)になって(🈵)出て来なが(🔅)ら、馬(🈳)(mǎ )田と道江のうしろ姿(zī )を(🤚)見た瞬(shùn )間(jiān )から(🍁)、学校(🌛)(xiào )の問題が(🚆)まるで自分(⏸)の念頭から去(💐)ってしまっていたことに気がつい(🛫)て、愕然が(🌅)くぜんとなった(🎢)。
「そりゃあ、道江さんが(⏬)ここか(🈲)ら学校(💮)に通(📲)う(🅿)のは(🎺)いい。そうする方が(🔛)一(yī(📩) )番いいと思う(🥟)んだ。しかし、学(🈴)校(xiào )の(🛒)行きかえりに(👯)、次郎(🚨)君が道(dào )江(jiā(🎎)ng )さ(🐹)んの用心棒(🧥)になるのは(⛅)どうかと思(🥪)うね(🏎)。」
「(👹)まさか一(yī )生の(🧗)大事ではあ(🚴)るまい(🗿)ね。」(🔳)
「あた(💏)し、や(🏛)っぱりまわり道し(🌬)た方がいいと思(🥩)(sī(🛒) )うわ。」
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