次(cì )郎(láng )は、(💒)そう言われて、(🐡)ま(🚌)だ何か言い足(zú )りない(🚆)様(👻)な(🔲)気が(🚈)し(📣)た。そし(👃)てちょっと考(🖕)えてから、
「そんな(😸)こと頼むの、卑怯(🏈)で(🗨)す。」
(「(🚶)一番(📈)」――「(🌬)偉い(👴)人(🚉)」――乳(😌)(rǔ )母(🙏)やのお(🛹)きま(👐)り(🍏)文句はいつもこ(❣)れだ。乳母やは、し(🚦)かし、何がほんとうに偉い(🥫)のか(🌞)わかってい(⚫)るのだろうか(📔)。)
そう言って(🌘)、まじ(🦄)めに(🚫)たずねたのは、大沢(🌍)雄二郎と(🌉)いう生徒だった。彼(🔈)は(🥐)、小学校を出(chū(😗) )てから三(📌)(sā(💱)n )年も町(🎹)の鉄工場(🦋)で(🌘)仂いたあと、ある人(🕋)に見込(🎚)まれ(📂)て中学(xué )校に(🍀)はいる(😨)ことにな(🌴)ったので、全校(⛴)一の年長者(🤪)だ(📎)った(🤐)。どっ(🕜)し(🖼)りと落ちついて、(🏁)思いやりがあり、しかも頭(tóu )がいいので、「親爺おやじ」という(🍏)綽名(🙉)あ(💃)だなで(👻)みんなに親(qī(🏑)n )しまれてい(🥦)た。とりわけ恭一は彼(🦔)に親しんだ。親(🕸)(qī(💥)n )しんだと(⏩)い(🦑)うよりは、心から尊敬(jìng )して(🏤)いたといっ(🥀)た方(🚫)が適(💷)当か(🚘)も知れな(🖤)い。性(🔱)格(gé(♈) )はまるでちが(⏪)って(💹)いたが、物の考え方(♒)は(💎)いつも同(⛴)じ(😌)で(㊙)、しかも世間(🦓)(jiān )を知っ(🏩)ているだけに(🍔)、(🥗)大沢(🔘)の(🤰)方にずっと深みがあった(🧤)。大(dà(🤵) )沢(zé )の(✡)方でも恭一を真(zhēn )実(shí )の弟のように(🆑)愛(🌟)した。日曜などには、二(èr )人(🍁)は(💔)、終(🦁)日、人生観(🤕)めい(🥓)たような話をし(💧)て(⏸)暮すこともあ(📇)った(㊙)。
学課(⛄)には彼はかなり熱(rè )心(🥒)だっ(🍙)た。また、教科書以(🦍)外(🎻)の本(běn )も(📚)毎(měi )日いく(❇)らかずつ(🔤)読んだ。たいていは少年向(🔡)きの(🗓)雑(🗳)誌や伝記類だったが、恭(gō(🔤)ng )一(yī )の本箱(xiāng )から、美しく装幀され(📁)た詩集や歌集などを、ちょいちょい引(🐗)きだして読む(🔛)こともあった。むろんそのいず(🏖)れもが、彼に(➕)はまだ非常(cháng )にむ(👝)ずかしか(🥧)った。しかし(🤔)、(🕤)恭一(🌹)におりおり解釈かいしゃく(🛂)し(💠)てもらったりして(🏖)いるうちに、詩や歌のこ(🏟)こ(🦊)ろと(🤗)いうもの(♏)が、いつとはなし(🥛)に彼の感(🐺)情にしみ入っ(🚠)て来た。そして、時に(💺)は、寝床にはいっ(🚦)てから、自(🐃)分で(👙)歌を考(🍯)(kǎo )え、そっと(⏸)起き(🎰)あが(🕡)って(📋)、それを手帳(zhàng )に書(💸)(shū )きつけたりすることも(⛏)あった。
次(cì )郎は、三(🚼)つボタンが(😚)自分を追(zhuī )っかけ(😴)るの(👧)を、演(📵)(yǎn )説した(🏛)生徒が(🛃)と(🥏)めているんだな、(⏭)と思いながら、足を早(🎲)めた(📑)。
「歴(⭕)(lì )史的と(🎃)は驚(🐰)いたね(📭)。はっはっはっ。」
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