日本《みかみ ゆあ えろ》2行目ライン
みかみ ゆあ えろあらすじ
もっとも、生(👳)(shēng )徒(🐨)間の噂による(🤫)と、校内に二(èr )人や三(🚝)人(rén )は、尊敬に値する先生がいないでもな(🥁)い(🦅)ら(⛑)しか(😭)った(🚼)。ま(😏)た、(🈺)入(🏣)学式(🥗)の時に、彼が校(xiào )長から(👩)うけた印(⌛)象も、まだすっ(📣)かり消(xiāo )えてい(✅)たわけでは(💡)なか(😓)った。し(🉑)かし、そうした先生(shēng )た(➗)ちは(🔕)、次(🔏)(cì )郎(láng )たち(🦊)と(🈚)は(🗡)まるで(🏊)べつの世界(🕋)に(🐚)住(💉)んでいるようなもので、めったにそ(🍪)の(🗞)顔(🔶)をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、その(🚀)た(🔵)めに、中学(xué )校というところは、小(xiǎ(📱)o )学校に(🆑)く(📤)らべてずっと奥行があ(🌃)るような気(🥘)(qì )もしたが、またいや(🕉)に不便なところ(🍰)の(🏞)ようにも(⚪)思った。
「(🍼)し(🥕)か(🗜)し、本田、このまま放っとくと危(wēi )いぜ。ことに狐の(🛑)奴(nú )と来たら執(zhí )念しゅう(🗝)ねん深いからな。頬ぺたを下(xià )級生(📘)にひっか(📲)かれて默っ(🚓)ちゃおら(🛹)んだ(🐥)ろう。」
「(🤖)僕(🎗)もそうだろうと思うが……。」
門(mén )を出る(🍷)と、無(wú )念(📖)さが急に(🍔)こみあ(🔦)げ(💌)て(🧗)来て、涙がひ(🏣)とりでに(🦕)頬を流れた。だが、同(tóng )時に、不正(zhèng )に屈しなかったと(🎇)いう誇(kuā )りが、彼の胸(xiō(🚣)ng )の中で(🎌)強く波(🐄)うっ(⬅)て(🐤)いた(🛅)。彼(bǐ )の(💴)涙は(👟)す(🏴)ぐ(😨)とま(🔡)った。彼は一人で歩きながら、(😊)少しも(〰)淋(lín )しいとい(👖)う(🌞)気がし(☔)なかった。「(✒)武士道」(🤮)――「慈悲」(😳)―(😢)―今(jī(🐈)n )日(😮)講堂(💙)で見た(⚽)り聞いたりしたそ(🥄)んな言葉(yè )が(🤲)、いつの間にか思い出(chū )さ(🧀)れてい(🌗)た。そして、「慈悲(🤐)」と(❕)いう言葉(😰)(yè(🤪) )は、もう正(zhè(🐁)ng )木(mù )の(👳)お祖(✖)母さん(📼)を思い出させるような、そんな(🗄)やさしい言葉では(📌)ないよ(🆒)うに思(📈)(sī )われて来(✝)た(🔧)。
「そ(🍼)んな(🎛)こと、あり(🌼)ま(💧)せん。」(🌰)
と、(🚯)大(⛸)(dà )沢は、(🐕)次(cì )郎の肩(jiān )に手(🚨)をかけ(⏲)て(🏓)、(💌)
「貴様は(⛪)さっき(🈵)俺を(🛃)睨んでいたな。」
「さっそ(🌮)く会(huì )ってみたく(🧣)なったね。今日、(⛔)君(🆎)(jun1 )の家に(🏈)行ってもい(🍺)いかい。」
（これなら大(🅿)丈夫、自家(jiā )うちで気(📣)がつく(🍋)人はない。）
と(😩)、(🙃)大沢(🛎)はその生徒(🕉)を見て(🗝)、
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