ただ(👤)、組(👃)(zǔ )織(📯)に関する(😀)ことで、室編(🔗)成のほかに、生活内容の面から(🏓)、(😀)いろいろの(🍗)部が設(shè(🎡) )けてあり、(🥧)全(🈳)員が期(qī(🚱) )間中(🎺)に、一度(👚)は(☔)どの部の仕(shì )事も体験するという仕(⬆)組(🙃)みにな(🍬)っていたので(🦂)、その運営の方法や、人員の(👧)割り(🐣)当てなどについて、いろいろの(⚾)質問が出、(🌟)その説明に(😌)大部分の時(💼)間がつ(🕖)いやさ(👼)れたのであった。
「出し(🎟)てわ(🚆)るい(🍢)ことはない(👰)。しか(🏭)し、出さないほう(🍞)がい(🔵)いんだ(⏺)。少(🚞)(shǎo )なくとも(🔘)、今朝(cháo )の(🥕)話には、(🔀)出さな(🏫)いほうがよ(🚶)か(🧕)ったんだ(🎵)。」
と(🌴)、先生(shēng )は、かな(🍡)り間をおい(🤸)てから、つづけた。
「君は大河の思(🧐)(sī )わくな(🎞)んかを問題に(💗)する(🕔)まえに、君自(🏳)(zì )身のこと(🚙)を(🌙)問題にす(🌸)べきだと思うが、どう(🐡)だ(🔚)ね(🐊)。」
「起(🌱)きだした(💳)ようで(🍎)す。も(🏜)うだいじ(🈺)ょうぶです(🚰)よ。」
「うむ。それはきい(😋)た。しかし、私が何もかも知っていたこと(🚓)にすると、(♓)君(🏜)(jun1 )の名(💧)前だけでなく、大河(🎣)(hé )の名前(✉)も出(chū )さ(👏)なけれ(📪)ばならなくなるんでね。」(🍶)
(🐨)大河は、そ(🦗)れでも同じ調(diào )子で打(🌷)(dǎ )ち(🚛)つづけな(🔄)がら、
かれ(🅱)は、むろん、そ(🚦)のこと(👤)に(🎙)気がつい(🌆)て(🚸)いた。しかし、(📺)べ(👹)つに気をくさ(🌄)らしてはいなかった。毎回開塾の当初(chū )は(🛐)そうだったし、時(🕶)刻(👅)(kè )ど(⚪)おりに板(bǎn )木が鳴る(🔙)こと(😤)さ(🦗)え珍(📄)めずら(〰)しかったので、今(jīn )朝(cháo )の板木(♉)当番(💨)の(📿)正確さだけでも上できだぐらいに(🎦)思っていたのである(🚘)。
と、なま返事をして眼をそらした。そして、そのまま、すぐ(✒)そこを(🤘)去り、塾(🥥)長室(shì )の(😰)ほうに行(há(🍆)ng )っ(🐡)た。
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