日本《えろ 民族》2行目ライン
えろ 民族あらすじ
「出してくだ(〰)すってもい(👱)いじゃありませんか(🗯)。」
「(🏚)出(💮)してくだすってもいいじ(🐛)ゃありませんか(🗡)。」
しかし、か(🎫)れ(🆙)にとっていっそ(🏁)う不安に感(gǎn )じられたの(🦋)は、今(jī(🌞)n )朝の板木(mù )の打(dǎ )ちか(🏫)たについて、大河無(💸)門がぬ(💨)れ(🍌)ぎぬを着せら(🤙)れていることであった(🗣)。
「け(👝)さの板木ばん(🏡)ぎの音(yīn )、(🚠)ど(⚽)う(💓)でした？(🐠)」(🚼)
とあ(😀)った。
七時(shí )の朝食(😃)ま(👰)でには、まだ二十(shí )分ほどの時間(🈹)があ(📽)り、その間(📼)に食(💗)事(shì(🍹) )当(dāng )番は(📈)食卓(zhuó )し(❤)ょ(🤐)く(🍁)たくの準(🦁)備をやり、そのほかのものは、自由に新(🐖)聞に目を(💜)とおしたり、私用(🏺)をたしたり(👰)するのだった。次郎は、(🅿)い(🚚)つ(🈹)もなら、こんな時間にも、(🌵)できるだけ塾生た(😥)ちに接触せっしょくして、かれら(⚾)の感想(🐨)を(🕹)きいたりするのだったが(👙)、今日(rì )は、広(🤪)間を出るとすぐ、塾(🤝)長室(shì )に行き、朝(🗼)倉(cāng )先生に向かって、(🚴)なじるよ(🖤)うに言った。
か(🥅)れ(🖱)は、むろん(🛹)、そ(🦍)のことに気(🎐)(qì )が(💰)ついて(👘)いた。し(🗒)かし、べつに気(📏)(qì )をくさらしてはいなか(🚢)っ(🗡)た(🌿)。毎回開(👝)塾の当初はそうだ(⭕)ったし(🌤)、時(🐬)(shí )刻(🤙)(kè(🔄) )どおり(😥)に板木が(🕶)鳴る(🌀)ことさえ珍(📄)めずら(🏝)しかったので、今朝(🔼)の(📗)板木当番(🐭)の正確さだけでも上できだぐらいに思っ(😑)て(🎱)いたの(👆)で(❕)ある。
道(👘)江(🆕)(jiāng )という一女性が、間(😜)もなく、自分の目(mù )のま(😜)えに現わ(🔡)れ(☔)ると(👑)いう小さなできことの予想、―(💆)―大(dà(🍒) )きな(🧣)人(rén )間社(🔗)会の運(🤥)行(🎎)うんこ(🛡)うの中では(🎲)、ま(🌥)っ(🅾)たくどうでもいいような(🎎)、そう(🍝)し(🈸)た小さなできごとの予(yǔ )想よそ(🚿)うが、ど(✝)う(🎰)してこれほどまでに自分(fèn )をまご(😻)つかせ、(🙎)自分の不(bú )断の心(xīn )の修練を無力(lì )に(🗡)す(💳)るの(🧐)か(🖐)。どうして、(🧣)現在(🍖)友(🏿)愛塾におおい(🧖)かぶさって(⛸)いる深刻(➕)な問(🦂)題以上に、自(✉)分(📫)の心をなやます(🌥)のか(⏫)。女(nǚ )性とは(💉)、恋愛(🍧)(ài )れんあ(🎢)い(🍟)と(🐏)は、いったい(🚓)何(hé )だろ(🧑)う。それは、これまで自(🔘)分が考えて(🌲)来(♐)(lá(😚)i )た人間生活の秩序とは、全く次(🌙)(cì )元(🥪)の(🤦)ち(🕕)がった秩(🏝)(zhì(🚔) )序に属す(💉)るも(🐺)のだ(🐱)ろうか(🥑)。
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