事務所(suǒ )にそなえつけてあっ(♊)た何(🥛)(hé )枚(mé(🐚)i )かの東京地図は、(😼)すで(🀄)に(🥓)二三目(mù(🛅) )前(🎍)から各室(🚌)で引(✨)っ(🐑)ぱりだこだった。土(tǔ )曜日の晩(wǎn )には、炊事(🤭)部すいじぶは(👐)みんなの(🎡)弁(✊)当(🕜)の献(xiàn )立(lì )こんだてをする(🎟)のに忙しか(😌)っ(📆)た。次郎(láng )が(🌨)道順の(🚉)相(xià(🕘)ng )談の(🚀)ために、各室に引っぱりこ(🎬)まれたこ(😶)とは(📮)いう(🐥)まで(🆑)もない。そして(🌟)、いよいよ日(🌝)曜の朝食(shí )がすむと、二十(🧖)分とはたたな(🔃)い(🏾)う(🚧)ちに、塾(🏹)内(🍻)はもの音一つしな(🏦)いほ(🦌)ど(🥒)、しんかんとなってし(🎮)まっ(🔙)たのである。
「第五室です。僕ぼく(⏸)た(👤)ちで、最(zuì )初(chū(🤒) )にこ(🚎)こを受(🈸)け持(⏮)つこと(😾)にしたんです(😐)。」(🌔)
「そうなればいいんですが、(🎵)実(shí )際(⭕)は、やはり、なるだけ(🔰)おそく(🔺)と(🗯)い(🏫)う(😝)ことになりそうに思うんです。」
「先(🛏)生は、ぼくのやりそこないを、どうし(🈴)てあか(📗)らさま(🕙)に話(huà(🥐) )してく(🆑)ださらなかったんですか。」
(🐋)そして、次郎のほうをちょっとぬ(🅾)す(❄)むように見なが(🎷)ら、
大河(hé )は(📋)、そ(🥁)れでも(🙁)同(🤖)(tó(🌻)ng )じ調子で打ちつづけながら(🐸)、
かれら(👫)の大多数は、まだむろん、(🖌)人(✉)間(jiān )生(🐀)活に(😾)とって(🤐)の自由(🤑)(yó(⏬)u )の(🚍)価値(🈂)や、その(🐢)き(👦)びしさについ(🥕)て、ほんと(🕌)うに(🚈)目を(💔)覚(😌)さまし(🤮)てい(🕔)た(🧣)わけではなく、(🥡)友愛塾という(🚴)とこ(👼)ろ(✊)は一風変わった指導(dǎ(🈂)o )をやるところだぐらいにしか(🏒)考えていなかった。しかし、それにしても、そ(🚶)うした(⚪)言(yán )葉(yè )が、し(🙍)だいに(📌)かれ(🎙)らの間(jiān )にとりかわされるようになったということ(🚥)は、たし(🎍)かに一つの進歩であり、混乱と(🥖)無秩(zhì )序(🕊)むちつじょの中で、不(bú )十分な(🔑)がらも、何か(🛎)自主的創造(🥫)的(de )な活(🥩)動が始まっている証拠しょうこにはち(🐡)がい(🧘)なか(🗒)ったので(🎭)ある。
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