この教員室の空(kōng )気(qì )の(📸)中で、広岡先(xiā(🛒)n )生は(🤙)由緒(xù(🔯) )い(🎙)われのあり(⛓)そうな古い(🏷)彫(diāo )のあ(🤑)る銀煙管(✌)ぎ(🎿)んぎ(🌫)せるの(😙)音をポ(👇)ンポン響かせ(⚫)た。高(gāo )瀬(🚭)(là(🚉)i )は癖(pǐ )の(🏪)ように肩を動ゆすって(🐠)、甘そう(✡)に煙(💫)草(cǎo )を燻くゆ(🚲)らして、(👘)楼(😸)(lóu )階(jiē )はし(🛂)ごだんを降(🥈)りては生徒(tú(🌶) )を教え(🍀)に行(🐈)った。
昼過に高瀬(lài )が塾を出(📁)ようとすると(💴)、急に門の外で(🐻)、(🍣)
極く服装(⏰)な(🔚)りふり(🐭)に関わない学(💅)士も、その(🍛)日はめ(🚔)ず(🖨)らしく(🥠)瀟(xiāo )洒し(🈚)ょ(😹)う(🚮)しゃなネクタイを古洋服(🏩)の(😡)胸のあたりに見せてい(🛍)た。そして高瀬(🎑)を相(🙄)手(🥙)に機(🤤)嫌きげん(🗃)よく話した。どうかすると学(xué )士(shì )の口からは軽い仏(📱)蘭(🍨)(lán )西(xī )語などが(🔰)流(⏩)れて(👎)来た。
「そ(🍃)う言え(👳)ば、仏蘭西(📌)の言葉と(🤔)いうものは(💉)妙な(📻)ところに洒(⏬)(sǎ )落しゃれを含(há(🔢)n )んでま(🎀)すネ(♋)」
「(🍾)これ、繁(fán )、塾(🌆)の先生(🖥)が被入(⏭)いらしった(🍓)に御辞儀(🛋)しないか――勇(🍍)、お前(qiá(😮)n )は(🎤)また何(hé )だッてそんな(🗒)ところに立(lì )っているんだねえ(🎩)――真実(shí )ほんとうに、高瀬(lài )さん、私も(🚈)年を取(🥠)りました(🚚)ら、気ぜ(👉)わしくな(🚒)って困(🦄)り(🙃)ますよ――」
(🔚)と学士は今までにない忸々なれ(👅)な(🛷)れし(📘)い(🙏)調子(zǐ(🛬) )で(🤢)話し掛けて、高瀬と一緒(🚁)に石垣側わきの(🛎)段々を貧(🦆)(pín )しい裏町の方(fāng )へ降(🏈)りた(😩)。
塾の庭(🚩)にある(👻)樹木の緑も深(🍣)(shē(🚨)n )い。清すずし(🛑)そうなアカシヤの(🏵)下には(🥋)石に腰(yāo )掛けて(💣)本(běn )を開(♿)ける生徒(🔱)(tú(♐) )もある。濃(nóng )い桜(🦔)の葉の(😣)蔭には土(tǔ(🥩) )俵(💷)(bià(📄)o )が(🌟)出(chū )来(🖕)て、そこで無邪気(qì )な相(🎤)(xiàng )撲(📞)す(🌊)もうの声が起(🤝)る。この(💊)山(shā(🐘)n )の上(shàng )へ来て(🐀)二度七月(⛸)をする高(📿)瀬には、学校(xiào )の窓(🏍)(chuāng )から見える谷や岡が余程親(🌾)しいも(🐲)のと成(chéng )って来た。その田(🗃)圃側た(🐬)んぼわきは、高(🤔)瀬が行(➕)っ(🦇)ては草を藉しき(🐤)、土(tǔ )の(👛)臭気においを嗅ぎ(🐋)、百姓の仕事(👸)(shì )を眺め、畠の中(👙)で(👋)吸(👙)う嬰児あかんぼ(💺)の乳の音(🐷)を聞(wén )いたりなど(👦)して、暇さえあ(⛲)れば歩き廻るの(❤)を楽みとするところだ。一(yī )度(🎪)消(xiāo )えた夏(xià )らし(🐑)い白(✋)い雲(🎰)が(🏅)復た窓(🆓)の(👙)外へ帰っ(🗳)て来た。高(🚐)瀬(🔕)はその熱を(🦖)帯びた、陰影の多い雲の(🐁)形(📏)から、青空(kōng )を流れ(🍴)る(🅱)遠い水蒸(🎇)気の群まで、(🎰)見分けがつくように成った(🐍)。
とその人は元気な調(diào )子で言(🎾)って、更に語こ(🈴)と(🕓)ばを継いで、
その人は身を斜め(🧐)にし、うんと腰(😈)に力を入れ(🌫)て、土の(🦊)塊(🔌)かたまりを掘起しなが(💆)ら話(huà )した。風が来て(🆔)青(qī(🦐)ng )麦(mài )を渡るの(🕑)と、谷(gǔ(🥟) )川の音と(🔽)、その(🐆)間には蛙の鳴声も混って、どうかすると(🚉)二人(📊)の(⏲)話は(💱)とぎれ(😬)とぎれに通ずる。
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