(🕦)塾(🚿)生たち(🔶)は、かるく(🌞)とじ(➖)たまぶたをとおして、窓の(🈸)すりガラスに(🐾)刻々(🧚)に明(mí(🔟)ng )るくなっ(☕)て行(🕛)く朝(cháo )の光を感(gǎn )じながら、つぎの言葉を待った。軒端(🐗)(duān )のきばには(📧)、雀(què(🎅) )がちゅ(🍸)ん(😋)ちゅんと、間をおいて(⌚)鳴きかわし(🔕)ている。
「ちょ(🍮)っとその(🌓)気がある(⛎)ようで(🕶)すが、軍隊(duì )式(shì )ですか(🎪)ら(🈯)、飯島と(🌈)は質(zhì(🍻) )がちがい(🗻)ま(💎)す。気持ちはあんがい純真じゃな(🍈)いか(😄)と思いますが(📻)……」(😰)
か(💑)れは、むろん、その(⬇)こと(🔛)に(💚)気(qì )がついていた。しかし、べつに気をく(🅰)さ(🏛)らして(🗽)はいなかった。毎回(huí(🏸) )開(kāi )塾の当初はそう(🍌)だったし、時刻(kè )ど(🆓)お(🤱)り(🌲)に板(bǎn )木(🐗)が鳴ることさえ珍(🎃)め(💈)ずらしか(🍙)った(🎢)ので、今(jīn )朝(🚂)の(🌛)板(🏝)木当(dāng )番(🏊)の正確さだけで(✉)も上(shà(🈁)ng )で(🧛)きだぐらいに(🍡)思(📋)ってい(🌌)たので(🚧)あ(🆔)る。
「田川(chuān )はど(👿)うだい。」
「ええ、(🤙)とくべつ露(🛺)骨(🍝)(gǔ )ろこつなようです。」(✊)
次郎は、朝(🔜)倉(🍷)(cā(👰)ng )先生らしくない詭(🍯)弁きべんだ(🆕)とい(👀)う(Ⓜ)気がしてさび(🙇)し(㊙)かった。かれは語気(qì )を(🎄)強めて(🅰)言っ(⛳)た。
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